Section B教学创新设计

Unit 1 Who is Cousin Harry? 【课

时】

第3课时：SectionB 一、教学目标

1. 能够制作Family tree。

2. 能够在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

二、教学重难点

在情景中运用句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

三、教学准备

课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 教师播放Listen and chant部分歌曲，学生跟唱。

2. 教师出示Part2部分图片，师生一起复习本单元所学重点单词和句型。

3. 教师出示自己的family tree，请学生展示自己做的family tree。

Step 2：Presentation 1. Pair work (1) 教师根据自己家庭的实际情况，向学生介绍自己的家庭成员状况，并询问学生的家庭成员状况，引出重点句型：Do you have any …? Yes, I do. / No, I don’t.

(2) 同桌两人根据实际情况，相互询问并回答彼此的家庭成员状况，并将调查结果写在表格中。

2. Listen, read and write (1) 教师出示两张爷爷奶奶的图片，引出新词grandparent。

(2) 教师出示图片，引出新词photo album, hold, young, baby, town。

(3) 教师播放本部分录音，学生先听一遍，然后跟读。

(4) 教师出示问题，学生根据课文内容，回答问题；教师可以让学生在课文中画出答案。

Step 3：Practice Talk, draw and tell

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1. 教师请学生根据各自的姥姥姥爷（爷爷奶奶）的家庭成员状况，制作出姥姥姥爷（爷爷奶奶）的Family tree。

2. 请学生把自己制作的Family tree贴在海报上，并贴一些照片或者画画来装饰。

3. 和同桌讨论自己的Family tree。

Step 4: Consolidation Let’s read

教师播放故事动画：Big brother, babysitter，帮助学生巩固旧知，拓展新知。

Step 5: Summary

师生一起本单元所学知识，鼓励学生提出问题。完成Part9。

Step 6: Homework 1. 按照正确的语音、语调跟读Part5课文。

2. 登录“优教同步学习网”，预习

Unit2 Part1,2。

【板书设计】

Unit1 Who is Cousin Harry?

Do you have any …?

Yes, I do. / No, I don’t.

【教学反思】

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