1.大家都是好朋友ppt配套的板书设计及意图

《认识你，真好》

教育科学出版社《品德与生活》三年级（下册）第三单元

【教材、学情分析】

本课是教科版三年级下册三单元《共享友爱阳光》中第一个主题《大家都是好朋友》中的第一小节，该单元体现了“感受与同学间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助”及“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵”等内容要求。本主题主要引导学生感受同学间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣赏和友爱。

三年级是孩子知识、能力、情感价值观形成的关键时期。让孩子们感受同学间的友谊，师生间的爱，班集体的团结和凝聚力，体验拥有朋友的快乐及团结合作带来的乐趣对他们心理健康的成长至关重要。

【设计特色简述】

《品德与社会》这门课程是很有意思，也很贴近孩子们生活的，但是平常我们的课堂中很多的引导离不开过多的讲述，久而久之让孩子感觉说教多余活动，理论多余实践，逐渐课堂兴趣不浓。本课的设计注重避开教师的“讲”，用不断的各种活动让孩子们自己来认识什么是“朋友”？怎样交到适合自己的“朋友”。

【教学目标】

1、感受同学之间的情谊，受到美好情感的熏陶。

2、珍惜友谊，学会表达自己的友情。

3、通过游戏、讲故事、朗诵等活动，加深和同学之间的友谊。

【教学重难点】

1、通过体验、分享活动，感受同学之间的情谊表达朋友间的友谊。

2、懂得真正的朋友要真诚相待。

【教学准备】

教师：1、班级集体活动纪录PPT 2、名人友谊故事（题单，每组一份）

3、“友谊勋章”若干

学生：1、与好友的合影及背后的故事

2、卡纸、彩色笔等

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动预设

设计意图（课标理念）

导入：

播放歌曲《你的名通过游戏，吸引学在游戏中开课，凸显本游戏：找朋友

字叫什么》，让学生对学习内容的节课在“玩儿中学”的生跟随音乐拍手注意力。在期待中基调。提高学生学习的走到自己的好朋迎来自己的好朋兴趣。

友身边，并向他重友。

新介绍自己。

环节一: 用PPT展示该班级难忘我们的情谊两年多来的集体深深

活动纪录，共同回

忆留在自己记忆深处的点点滴滴。

环节二: 什么是朋友？

分四人小组，每组获得一个名人友谊故事，通过共同阅读、分析、感受、讨论，什么是真正的朋友？

环节三: 1、读读范例，感给好友的“友谊受如果你是唐林，卡”

读到这张小卡片会有什么感想呢？

2、制作“友谊卡”

学生通过观看，在感动中回忆、分享自己在集体中的关于友谊的难忘的瞬间。并出示自己与好友的照片，讲述自己的友谊故事。

四人小组团结协作完成自学过程，并能用自己的理解诠释什么是“朋友”

学生通过书上的范例，了解为自己的好朋友做友谊卡可以写哪些内容，充分发挥自己的表达能力为自己的好朋友做张友谊卡。

收到卡片的小朋友分享自己的心情，没有收到的也要思考，如何去结交朋友，让友谊之花盛开

通过回忆、分享、讲述逐渐深刻地感知同学间、集体中深深的友谊之情。

分组讨论，锻炼学生的团结协作能力，通过他们自己讨论得出的结论也更符合他们的心理对于“朋友”这个概念的理解。

通过绘画这一作业形式，引导学生向自己的好朋友尽情表达自己的友谊和感谢。

环节四: 歌颂我们的友谊

总结：

1、在音乐伴奏中，为自己的好朋友送上友谊卡并说上一句心里话。

2、分享收到卡片的心情。

3、请几对好朋友，随音乐朗诵《友谊地久天长》

同学之间需要健

康的友谊，互相学习、互相帮助、共同承担、共同进步的友谊值得我们珍惜。收获越多的友情，越需要我们真诚的付出，向大家都喜爱的同学们学习，做一个友通过分享，反思让孩子们感受友谊的可贵，懂得珍惜身边的朋友。

配乐朗诵，基于学生对友谊的理解之上，将整堂课推向高潮。

善、合群的人，做一个人见人爱的人。

【板书设计】

《认识你，真好》

相互帮助

朋友 友谊 相互学习 XXX认识你，真好

共同承担

共同进步