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关键词：演唱如今家乡山连山优质课教学设计

正文

《如今家乡山连山》教学设计

三年级魏高红

教学目标：

1、用欢乐的情绪演唱《如今家乡山连山》, 表现出歌曲轻快优美的特点。

2、认识顿音记号,学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。

教学重难点：

1、顿音演唱方法。

2、体验歌曲欢快的优美的特点。

一、

复习导入，感受断音并练声

1、用柯尔文手势复习以前学的三个音，然后再认识一个新朋友。

2、

老师弹琴,学生模唱2 3 5 6四个音

，

老师用琴弹出6 6 6 6∣6 3 3 ∣5 5 5 5 ∣5 2 2 ∣通过二声部唱出跳音和连音的感觉连音和跳音的对比,乐句强弱的变化。

【设计意图】:这既是发声练习,又是解决歌曲学唱的难点,因为最后一句是最能表现孩子爽朗的笑声,天真活泼的个性和妈妈之间亲昵之感,所以,在练声的时候就把歌唱感觉和情绪体验相融合,有效落实教学目标。

二、新歌教学，走进农场，感受丰收。

1 、初听歌曲:仔细听,你会听到刚才我们唱的这条旋律

隐藏在这首歌中,听到时及时举手。

第二次听歌曲,想象一下你看到了什么景

象?歌曲情绪怎样? 看图片。

2、揭示课题

三、师生互动,歌唱丰收 1、带着节奏朗读歌词，讲解切分。

2、老师弹琴,学生跟唱。先跟琴视唱,再试着唱旋律,再加进歌词。

3、教师和学生对唱。 4、完整唱全曲,老师指出两种不同的情绪在歌声力度上的不一样。

【设计意图】:这个环节的设计调动了学生参与的积极性,加强情感体验,把握歌曲情绪,突出教学重点。

四、表现歌曲、深化感受

1、加简单的动作表演。

2、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

3、展示

五、总结

演唱如今家乡山连山优质课教学设计