4“小蜜蜂”在行动优质课教案内容

4．4 “小蜜蜂”在行动

【教材分析】

1.

《“小蜜蜂”在行动》是教科版《品德与社会》三年级下册第四单元《谢谢你，家乡的劳动者》的第四个话题。学生通过以上几节课的学习，了解了为我们生活安宁和幸福，在各行各业的劳动者的辛苦，知道了劳动最光荣、劳动者值得人们尊重的道理。这节课主要是让学生把尊重劳动者的观念落实到自己的行动去。课文从学生身边的小事说起，引导学生对给自己服务的劳动者以实际行动的感谢，到走访慰问各行各业的劳动者，再到参加各项力所能及的劳动来体验劳动的辛苦。教育学生用实际行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的家乡劳动者。21世纪教育网版权所有

2.

《“小蜜蜂”在行动》在教学中要注重一些实践活动的开展，这些活动可以让学生从中感受到劳动的辛苦要与快乐，知道劳动成果的来之不易；组织活动时要考虑三年级学生小的年龄特点，有一定的安全措施。注意让学生尽量做一些力所能及的事情。为了教学中取得比较满意的效果，要做好课前准备、课前活动，课上的学习就能水到渠成。

【目标预设】

1.

引导学生用实际行动感谢和回报为我们生活辛勤劳动的家乡劳动者；

2.

珍惜劳动成果，尊重回报劳动者。

3.

体验劳动的辛苦和快乐。

【教学重点】

1.

感谢回报家乡的劳动者；

2.

珍惜劳动成果，尊重劳动者；

3.

体验劳动在辛苦和快乐。

【教学难点】

劳动体验活动的开展是本课教学的难点，要依据年龄特点，有安全措施，活动内容应是学生力所能及的劳动。

【活动准备】

1.

劳动者劳动的素材图片、课件；

2.

上课前一周布置学生做一次劳动体验。

【趣味导课】

1.

教师：同学们，通过上几节课的学习，我们知道了我们身边有许许多多的劳动者在为我们的生活辛勤劳动着，这里有一首歌颂劳动者的儿童歌曲，大家想听吗？

2.

播放少儿歌曲：《劳动最光荣》

3.

教师：我们家乡的劳动者们就像歌曲中的这些蜜蜂一样，为了我们甜蜜的生活，整天在自己的工作岗位上辛辛苦苦的忙碌着，让我们也做一只小蜜蜂，来感谢、回报一下我们家乡的劳动者吧！21教育网

推出课题：“小蜜蜂”在行动。【感知探索】一、

教师：课件展示《我们身边的劳动者》系列图片

学生思考讨论：他们在做什么？他们辛苦吗？说说你的感想。

二、

要感谢我们的劳动者，我们应该怎么做呢？

1.

用语言说出我们对劳动者的谢意：“您辛苦了！”

2.

学生读图：《修理工》、《搬运工》

3.

学生模拟：修理工、搬运工的劳动；

4.

学生模拟：感谢为自己服务的劳动者。“您擦擦汗吧！”“您请喝水！”

5.

教师小结：当得到别人的服务或帮助时，要真诚地说声“谢谢!”并根据自己的情况，给劳动者以帮助。

【精读领悟】

三、

要感谢我们的劳动者，我们还应该怎么做呢？

1.

用行动表现我们对劳动者的敬意：敬礼，平凡的劳动者，谢谢您为我们所做的一切。

2.

课件出示：《环保工》、《护士》、《五一贺卡》

3.

学生模拟图片情景。

4.

教师小结：这些同学做的不错。他们用一瓶小小的矿泉水、一个崇高的队礼、几句温馨的话语，表达了对身边的劳动者的感谢和尊敬。

四、

要感谢我们的劳动者，我们应该怎么做呢？

1.

用行动表达我们对劳动者的敬意：尊重劳动成果。

2.

学生观察课件素材：《垃圾进桶》、《节约粮食》

a)

图中学生的做法是对劳动者的尊重吗？

b)

学生讨论：我有没有不尊重别人劳动的地方？

c)

教师小结：我们要尊重劳动者，就要尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。

五、

勇于实践，做一个劳动者

1、

用实践表达我们对劳动者的尊敬：——长大后我就成了你

2、

课件出示：《体验清洁工》、《体验厨师》、《体验当农民》激发学生体验劳动的兴趣。

3、

课件出示：图片《体验卖报》及《假日小分队收获之八》提供范例。

4、

学生根据课前作业，做一次劳动体验的收获报告。

5、

《劳动体验表》

时间

地点

与你一起的劳动者

劳动岗位

工作时间及过程

体会

【巩固练习】

1.

不同职业的劳动者，为社会带来（ ）和（ ）繁荣，为我们的生活带来（ ）和（ ）快乐。我们在享受这一切的同时，别忘了对他们说声：（ ）。21cnjy.com

2.

我知道的劳动者的节日有（ ）、（ ）、（ ）。

3.

( )是对农民伯伯最好的尊重。（ ）是对环卫工人最好的尊重。

【课堂总结】

我们家乡的劳动者，用他们的身心为社会的安全和繁荣，为我们生活的方便和快乐在辛勤的工作着，他们是我们最尊敬的人。我们在了解、接受他们的同时，也要尊重他们，尊重他们的劳动成果，用我们的语言、用我们的行动来感谢他们——谢谢你，家乡的劳动者。

【教学指导】

《“小蜜蜂”在行动》这一课意在强调学生在行动上，对劳动者的尊重。用不同的形式感谢劳动者，参加劳动，体验劳动的辛苦是本课的主要内容。教学时可以从勤劳的蜜蜂导入，自然进入课题。围绕尊重劳动者的主题，可以条理地解析出从由浅入深的三个方面，即语言上(“您辛苦了”)给予劳动者真挚的问候，行动上(“敬礼，谢谢您为我们做的一切”)给予劳动者真诚的关怀，实践上，勇于做一个平凡的劳动者，更是对家乡劳动者的理解和尊重，这样更便于学生接受。21·cn·jy·com

附：

《劳动最光荣》

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊，造新房。

小蜜蜂，采蜜糖。

幸福的生活从哪里来？

要靠劳动来创造！

青青的叶儿，红红的花，

小蝴蝶，贪玩耍，

不爱劳动不学习，

我们大家不学它！

要学喜鹊造新房，

要学蜜蜂采蜜糖。

劳动的快乐说不尽，

劳动的创造最光荣！

劳动的创造最光荣！www.21-cn-jy.com

太阳光，

金亮亮，

雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，

鸟儿忙梳妆。

小喜鹊，造新房。

小蜜蜂，采蜜糖。

幸福的生活从哪里来？

要靠劳动来创造！

青青的叶儿，红红的花，

小蝴蝶，贪玩耍，

不爱劳动不学习，

我们大家不学它！

要学喜鹊造新房，

要学蜜蜂采蜜糖。

劳动的快乐说不尽，

劳动的创造最光荣！

劳动的创造最光荣！2·1·c·n·j·y