健康生活每一天教学实录及点评

品德与社会四年级下册第四单元

健康生活每一天

第一课时

教学目标：

1、使学生知道吸毒、吸烟、酗酒的危害。

2、使学生知道吸毒、吸烟、酗酒都是不良的生活习惯，要主动地拒绝这些不良的生活习惯。

3、通过学习，使学生能够做出反对吸毒、吸烟、酗酒等的宣传，并且能够劝阻身边的人来杜绝吸毒、吸烟、酗酒。

4、通过学习，使学生热爱生活，杜绝吸毒、吸烟、酗酒的不良生活习惯，建立健康生活的思想。

教学重点：让学生了解吸毒、吸烟、酗酒的危害，远离不良习惯。

教具：多媒体课件、彩图

教学过程：

一、故事导入

激发兴趣

师：同学们，上课之前老师给你们讲个小故事：（屏幕）从前有个年轻人，带着行囊来到了一个渡口，他的行囊中有健康、财富、智慧、友谊、知识五个包袱，艄公说他带的包袱太多太重了，如果他想上船的话，只允许他带一个包袱。年轻人犹豫了……

问：“下面请同学们帮这个年轻人出出主意，如果是你，你会选择放弃哪个包袱呢？为什么？”

生：财富、智慧、友谊、知识

师：最后留下什么呀？（健康）

有句话说得好：健康是1，财富、智慧、知识、友谊等等一切都是1后面的0；前面有1，后面的0越多越富有；如果没有1，再多的0又有什么意义呢？你们想，健康对于我们，重要吗？（重要）这节课就让我们一起走进《健康生活每一天》（板书）

二、创设情境，引发思考

师：随着经济的发展，人们的生活水平和生活质量也发生了巨大的变化，但是，一些人却沾染上了不良习惯，这些习惯严重危害着人们的健康。（出示课件图、数据；生看图、读数据）

数字是惊人的，图片是令人痛心的。这样的人、这样的事就发生在我们身边，下面就请同学们讲一讲发生在你身边类似这样的事。（学生把身边的事说给同学听。）

师：书上也有两幅这样的图，我们看一下屏幕，出示彩图。

生说图意，想：如果他是你的亲人，你的心情怎样？

师：在我们身边有很多吸烟、酗酒的人，老师也搜集了一些这样的图片，请看大屏幕：（出示吸烟、酗酒的图片。）看了这些，你想说些什么、做些什么？

生：奉劝亲人戒烟戒酒，同时自己也要远离烟酒。

三、讲明道理

深刻感悟

这些不良习惯和嗜好严重影响了人的身心健康，给亲人带来了伤害。那么这些不良习惯到底有哪些危害呢？

课前老师让同学们搜集了有关资料，下面请同学们把这些资料拿出来，小组之间交流，然后汇报

问：看了这些资料，对你有什么影响吗？你要怎么做？

生：1、告诉别人2、自己远离

也就是让身边的人和我们一起追求健康的生活，是吗？（板书）

你打算怎么告诉别人呢？你现在就说说吧。

生：用今天学到的知识，回去后讲给身边的亲人听，劝他们早日戒掉烟酒……

师：吸烟有害，被动吸烟更有害，为了亲人的身心健康，请你不要再吸烟、酗酒、吸毒。

吸毒、贩毒都是犯罪行为，吸毒传染各种疾病，严重危害身体健康。导致妻离子散、家破人亡，败坏社会风气，消耗社会财富，诱发各种犯罪行为，影响社会稳定。

问：吸毒的危害这么大，我们能吸毒吗？（不能）。如果我们身边就有个吸毒的人怎么办？你偶然碰到一个吸毒的人怎么办？

生：劝他戒毒，如果他不听劝我会离他远一点。

师：如果不能帮助他，就远离他。（板书：远离毒品）

吸毒给自己、家庭、社会带来了严重的危害，同学们一定要引以为戒，不要一失足成千古恨！明智的人学会用金钱买健康，而不是买死亡。

引导行为

宣传活动

同学们，5月31日是世界无烟日，6月26日是世界禁毒日，让我们一起来设计个公益广告词吧，告诫人们远离毒品，不要吸烟。

刚才老师也想出一句广告词：“为了亲人，为了环境，请你戒烟（板书）

这时有的同学可能就想了，怎么没有禁酒日呢？酒真的那么可怕吗，真的是有百害而无一利吗？（生说喝酒的好处）

有同学说喝酒有好处，可以减轻疲劳，促消化，少量喝红酒还可以预防心脑血管疾病。但是青少年不可以喝酒。

对，任何东西吃多或是过量了，都对身体有害，酒也是如此，所以，我们要告诉身边的人喝酒要酌情限量。（板书：限酒）

现在请同学们以小组为单位，设计无烟日和禁毒日的宣传画、广告词，看那组画得最有创意，效率最高。

完成的作品展示，没完成的课后完成。我们将利用课余时间进行优秀作品展示。

四、总结本课

提出希望

请同学们全体起立看黑板：我们向大家宣布，我们要：（师生共读板书）“追求健康生活，远离毒品，戒烟限酒，健康生活每一天！”

祝同学们身体健康！

常兴镇四间小学

师大方