2.家乡的打工族优秀获奖教案

第四单元 谢谢你，平凡的劳动者

家乡的打工族

教学目标：

1了解家乡要工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；

2尊重家乡以及我们身边的打工者。

3引发学生对家乡美好未来的向往，激发他们建设家乡的美好愿望。教学重点：

1、让学生感受家乡或社区的劳动者为我们会出的辛勤劳动，知道我们生活的便利是来自他们的劳动，进而尊重他们的劳动；

2、了解家乡打工族劳动的艰辛，感受他们的辛勤付出和家乡所做出的巨大贡献；

3、尊重家乡以及我们身边的打工者。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入新课

1、师：上学路上，你发现了谁在在忙碌？谁在为我们服务。（学生根据上学交流路上的见闻，有助于培养学生的观察能力。）

2、教师根据学生的回答，列举几个常见的与我们生活息息相关的职业。打工族的足迹遍布城市农村、大街小巷，他们为家乡的建设贡献着，为我们的生活服务着。你认识这样的打工者吗？

二、引导学生探讨

1、走近打工族

教师：为了我们生活得安宁幸福，还有许许多多的人在忙碌，有的人甚至长期默默地为我们服务，我们却没有注意到。

（引导学生发现身边的打工者。亲人、邻居中外出的打工者；外地来家乡的务工者；带着资金、技术回乡的创业者。）

2、他们的心声

（1）、根据你熟悉的打工者的实际情况，选择一项任务。

A写信

确定写信的内容：告诉他（她）的家乡和家里发生的一些新鲜事，感谢他们为家乡（家里）所付出的努力，号召他们为家乡做出更大的贡献》……

B采访

列出采访提纲：确定采访人，采访时间、地点、方式，采访内容包括：在这里习惯吗？有什么困难？工作辛苦吗？对收入满意吗？……

(2)、学生根据选择的内容分组，（也可以以个人为单位）制定计划。

a给在外打工的亲人、邻居写一封信。

b搜集打工者的感人的故事或打工者为家乡所做的贡献。

c采访身边的一名外来打工者，了解他的经历、感受。

（学生分组行动）

3、汇报成果

(1)展示小组的采访记录，谈采访感受。

(2)将打工族为家乡所做的贡献的有关报道、图片资料展示出来。

(展示小组的采访记录，谈采访感受。) 4、活动延伸

(1)、慰问为家乡建设做出贡献的打工者：制贺卡、写感谢信等。（可以几个人为一小组合作完成）

(2)、为打工者排忧解难，如为准备外出打工的亲、邻居寻找打工信息等。

(3)、采用方法：

（询问爸爸、妈妈或其他熟悉情况的人。利用星期六、星期天和其他时间实地跟踪调查。）

(4)、调查结果汇报。