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《不断更新的通信家族》大朗小学赖俊燕【教材分析】《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的
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- 所属课文：12 从烽火台到互联网
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12 从烽火台到互联网优质课一等奖教案
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关键词：12 从烽火台到互联网优质课一等奖教案
正文
《不断更新的通信家族》
大朗小学
赖俊燕
【教材分析】
《不断更新的通信家族》是北师大《品德与社会》四年级下册第五单元的第一课《通信技术与我们的生活》中的第一个主题中的课文。根据《品德与社会课程标准》（实验稿），本单元的主题是帮助学生了解有关通信及交通方面的发展，认识到科学技术的进步在通信和交通领域所产生的巨大影响，以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。
【教学目标】
知识目标：
（1）了解通信技术的变化与发展。
（2）认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响。
能力目标：
（1）培养学生运用网络资源进行自主探究的能力。
（2）培养学生搜集资料、整理资料的能力。
情感目标：
（1）通过学习感受通信与人们生活的密切关系，以及科技进步给人们生活带来的巨大变化，进而感受到社会的进步与发展。
（2）初步培养学生良好的通信素养，懂得通信的基本礼貌，形成良好、文明的意识和行为。
【教学重点】
了解通信的变化。
【难点】
感受社会的进步与发展
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】一课时
【教学过程】
（一）激趣导入
1．说出自己都使用过哪些通信技术
——电脑，电话，微信等。
二．新课学习
1.看图说出是古代的哪种通信方式
——烽火传情，飞鸽传书，驿站送信
2.进入电信博物馆，学生介绍烽火传情，飞鸽传书，驿站送信的通信方式。
3.你知道古代还有哪种传递方式？
——马拉松，漂流瓶等。
4.小组讨论：古代的三种通讯方式的优缺点是什么？（填表格）
5归纳古代通讯方式的特点
（1）古代的通信工具是用人、火光、动物（如马、信鸽......)看得见的信使传递信息。
（2）速度比较慢。
（3）很容易受到外界因素（天气、环境、人等）的影响。
（4）信息简单，保密性不强。
三．深入探究
1.学生汇报电报机，电话，互联网等通信方式。
2.视频展示通信方式的发展。
3.北京和西安距离1323公里，对比不同通信工具所用的时间。
4.总结：科学在发展，社会在进步
四．主题升华
1.根据任务情节，选择通信方式，用喜欢的表演形式表演。
2.小组讨论。
情境：
（1）放学了，天突然下起了大雨，可小明没有带雨伞，他怎样跟在单位的妈妈联系呢？
（2）婷婷的表姐移民到加拿大了，她非常想念表姐，怎么办呢？
（3）小同的爸爸在外地出差，可手头上有份重要的文件，急需送回单位，他该怎么做呢？
3.运用通讯工具应该用文明用语，一起读《通信文明花》
打电话，说你好，
挂电话，讲再见。
礼貌用语来待人，
笑口常开乐逍遥。
网络世界真精彩，
信息丰富传递快。
要做文明小“网虫”
文明之花遍地开！
遍地开！
4.想象未来的通信会是什么样子？
（1）画一画，小组谈论。
（2）小组成员汇报。
五．总结
通信工具的变化是迅速的，我们可以知道现代科学技术日新月异，时代不断在更新。
六．作业
做一份关于现代通讯工具的手少报。
七．板书
烽火台
驿邮
信鸽
不断更新的通信家族
电报
电话
网络
文档信息
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关于本教案的常见问题
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Q：这份教案对应哪篇课文？
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Q：如何找到配套课件？
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