8 点金术教案2｜教案在线预览

资料摘要

《点金术》教学设计课时目标:1.有感情地朗读课文,理解课文讲述的道理。2.通过国王的语言、行动、心理活动等描写,了解他的感情变化,从而领悟国王因为受到惩罚,吸取了教训。重点理解国王两次说的话,找出体现国王感情变化的词语。难点:体会什么是真正的幸福。教学方法:讲授法教学用具:课件教学过程:一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 点金术

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2018-05-15 08:00:00

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学校：宝丰县赵庄镇范庄小学

8 点金术教案2

未知

2018-05-15 08:00:00

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关键词：8 点金术教案2

正文

《点金术》教学设计

课时目标:

1.有感情地朗读课文,理解课文讲述的道理。

2.通过国王的语言、行动、心理活动等描写,了解他的感情变化,从而领悟国王因为受到惩罚,吸取了教训。

重点

理解国王两次说的话,找出体现国王感情变化的词语。

难点:

体会什么是真正的幸福。

教学方法:

讲授法

教学用具:

课件

教学过程:

一、谈话导入

同学们,假如现在老师可以给你们一种法术——点金术,你会用它来做什么呢?

好,同学们的用法多种多样,十分丰富多彩。那下面我们一起来走进今天我们要学习课文《点金术》,看看国王麦得斯拥有了点金术后是怎么做的?在他身上又发生了什么精彩的故事呢?现在请大家齐读两遍课题。(板书:点金术)

二、朗读课文,感悟理解

1、自由朗读课文2、3自然段,思考问题:

(1)神灵为什么赐给麦得斯点金术?

(2)麦得斯获得点金术后的心情用哪个词语可以表达。

(3)麦得斯是否认为“最富有”的人就是“最幸福”的人?

为什么?

2、自由朗读4-8自然段,边读边思考麦得斯得到点金术后心情是怎样变化的?画出表现他心情变化的词语.

3、“神啊!我这么喜欢金子是很愚蠢的,”他痛苦地对神灵说,“把金子都拿走,还我的女儿吧!”你是怎么理解这句话的?

4、齐读9、10自然段,思考:

麦得斯知道神灵可以消除他的点金术,麦得斯是怎么做的?

哪个词语可以表现出来?

5、你从“疾步如飞”一词中一会到了什么?

6、齐读11自然段,小组讨论:

“麦得斯永远也忘不了这个教训!”你觉得这个教训是什么教训?

三、总结全文

今天我们学习了《点金术》这则神话故事,在麦得斯的身上,我们了解了真正的幸福并不能靠金钱去购买,而需要我们自己靠劳动去争取,这样才能得到真正的幸福。

四、积累延伸

如果你把金钱当成上帝,它便会像魔鬼一样折磨你。

——菲尔丁如果您失去了金钱,失之甚少;如果您失去了朋友,失之甚多;如果您失去了勇气,失去了一切。

——歌德五、课后作业

同学们课后根据表现麦得斯的心情变化的词语,用自己的语言复述故事。

板书设计:

心花怒放

高兴

麦得斯扫兴不能贪得无厌

闷闷不乐

痛苦

关于本教案的常见问题

Q：8 点金术教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 点金术》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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