11 江南水乡——周庄获奖说课稿

三年级语文下册《11 江南水乡——周庄》教学设计

夏邑县第三实验小学:张洪勤

教学目标

1、学会本课生字,要求读音准确,书写规范。

2、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3、感受周庄的秀美及灿烂的历史文化,激发对祖国的热爱之情。教学重点

品味江南水乡的无穷魅力。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教具学具

周庄及其他水乡小镇的图片若干。

教学过程

一、设疑自探

(一)创设情境,导入新课(2分钟)

请同学们说一说跟爸爸妈妈去过什么地方旅游。投影搜集的周庄图片。猜一猜这是什么地方。说说你对周庄的印象及课前你也到的周庄概况。

(二)根据课题,提出问题:(3分钟)

看到这个课题,你想知道什么?请提出来。

预设:1、周庄是个什么地方?

2、它有哪些秀丽风景?

3、为什么把周庄成为江南水乡?

同学们提的问题都很好(真好),大多都是我们本节应该学习的知识,老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示,希望能为大家本节的学习提供帮助。请看: (三)出示自探提示,组织学生自探。(5 分钟)

自探提示:

1、学生选择自己喜欢的方式读课文,勾出不认识的字词,用自己喜欢的方式解决生字的读音。

2、交流读懂的词语,不理解的词讨论解决,读不懂的或重点词语随文学习。

3、自由读课文,想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美?

二、解疑合探

(一)、初读课文,整体感知,自主学习。

1、学生选择自己喜欢的方式读课文,勾出不认识的字词,用自己喜欢的方式解决生字的读音。

2、检查生字读音。指名分段读课文,学生互评正音。

3、交流读懂的词语,不理解的词讨论解决,读不懂的或重点词语随文学习。

4、自由读课文,想一想周庄给你留下了什么印象。课文中哪句话最能说明周庄的美?

(二)、细读课文,想象品味(学习课文1~2段)。

1、齐读第一段,说一说读后你知道了什么。

2、放有关周庄的音像资料,让学生具体感受周庄的古朴典雅、灵秀之美。都是有感情地讲述:周庄四面环水。

犹如浮在水上的一朵睡莲,当我们踏上周庄的土地时,一下子就被它深深地吸引住了。

3、学习第二段。

选择自己喜欢的方式(默读、轻声读、同桌互读……)读第二段,勾出自己喜欢的描写景色的句子,美美地多读几遍,说说为什么喜欢。怎样读出喜爱之情。

(1)、学生有感情地朗读“蓝天下……”这一句,再通过想象来体会周庄的宁静、秀美。

(2)、学生说一说大都市的建筑和环境,与周庄进行对比,体会出周庄带给人们的轻松之感。

(3)、学生完整地读全段,熟读直至背诵。

三、质疑再探:

1.现在,我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下,开始我们提出的问题还有那些没有解决?

2.本节的知识已经学完,对于本节的学习,谁还有什么问题或不明白的地方?请提出来,大家一起来解决.

四、运用拓展

(一)根据本节学习内容,学生自编习题,交流解答。

请你来当小老师,编一道题,考考大家(同桌)!

(二)根据学生自编习题的练习情况,教师有选择的出示下面习题供学生练习。

为了巩固本节知识,加强知识的运用拓展,老师也给大家设计了一些习题,检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。请看:

1、你能根据课文内容和课外了解的信息,想象江南水乡的美丽景象吗?

2、再次看周庄的图片,请学生说一句话,表达学习课文后的感受。

(三)全课总结

1.学生谈学习收获。通过这节课的学习,你都有哪些收获?谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

(四)作业设计:

板书设计

11、江南水乡——周庄

简介地理位置和特有风貌

具体描写白墙灰瓦的房屋、小桥流水构成独特

介绍几座名桥,歌颂智慧、勤劳的建桥人