Unit 1 It didn't make go…优秀教学设计范文

Module 6 Unit 1 It didn’t make gold. 教学设计

景园小学

刘晖

一、教材分析：

本篇课文选自小学新标准英语第七册第六模块第一单元It didn’t make gold.讲述的是一个在中国广为流传的民间神话故事《神笔马良》中的一部分内容。本课为本单元第一课时，因此理解故事大意为本课时的重中之重，同时过去时态didn’t的运用和动词过去式的学习也将贯穿于整篇故事之中。

二、学生分析：

本阶段的学生已经接触英语学习三年多，英语学习习惯初步养成，也储备了一定的语言基本功，加之本课以故事为主，学生对此故事很感兴趣且熟悉，因此在对把握全文大意这个重点上会比较容易，也喜欢参与到课堂活动中去。

三、教法设计理念：

《英语》(新标准)小学教材提倡任务型教学模式,以及整体呈现课文的教学方式，使得学生在更加真实的语言环境中进行学习和练习。本课将采用情景教学法、动作教学法、活动教学法、合作教学法进行教学。

四、教学目标

知识目标：

1、新单词: gold, took, made, food, 2、新句型: This old woman didn’t have food.

The magic paintbrush didn’t make gold. It made a snake.

能力目标：

学生能够在各种教学资源的帮助下，理解故事内容并能向他人简单的复述故事。

情感目标：

通过马良的故事，让学生能够明白帮助他人是一种美德。

五、教学重难点

教学重点：

1、在各种教学手段帮助下，让学生能够理解故事含义，并能简单叙述故

的主要内容。

2、继续学习过去时态。

教学难点：

使学生能够正确说出make-made, take-took, paint-painted的过去式的读法和写法，并能用自己的语言复述故事。

六、教学准备：

PPT，单词卡片，教学光碟

七、教学过程

（一）Warm up

1、Sing an English song. 2、Greeting each other.

（二）Lead in 1、帮助小猫分鱼：复习动词过去式。

2、观看动画片《神笔马良》片段。

（三）Teaching new words 马良帮助小猫画出四条鱼：单词gold, made, took, food.（每个单词下附带一道题目。）

1、gold 金子（不可数名词）

选出不同类的一项。（C）A. gold

B. meat

C. pen 2、food 食物

选出与所给单词划线部分读音相同的一项。

（A）food

A. zoo

B. book

C. cook

D. good 3、made 制作

（make的过去式）

按要求完成下列各题。

make (现在分词)

making

make (第三人称单数)

makes

4、took 带着，拿着

（take的过去式）

用所给词的适当形式填空。

The bad man

took

Ma Liang’s paintbrush. (take)

（四）Teaching text 1、听音回答问题。

a. What did Ma Liang have?

b. What did Ma Liang paint for the old woman?

c. Did the bad man want the paintbrush?

d. What did the bad man paint?

e. There wasn’t gold. What was it? 2、听音跟读。

3、教师领读。

4、看图讲故事。

（五）Practice 1、看图填空。

2、看图说话。

3、介绍自己的假期生活。

八、作业设计

用英语给父母讲讲《神笔马良》的故事。

D. water