Unit 2 Amy painted a picture.课件配套优秀

Module 2 Unit 2 《Amy painted a picture》教案

西宁市杨家庄小学 何世珍

教学目标

一、知识与技能

1．能够听说读写单词cook(cooked)、noodles、watch(watched)、help(helped)、paint . 2．能够听说读写句子Mr Smart cooked noodles. 二、过程与方法

1．听说读写重点单词cook、noodles、watch、help、paint。

2．在语言学习过程中，引导学生采用观察、归纳等方法学习语言。

三、情感态度和价值观

1．通过活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务的能力。

2．帮助学生体会父母的工作是十分忙碌的，教育学生爱父母，做力所能及的家务劳动。

教学重点

动词的过去式的表达以及ed的不同发音。

教学难点

掌握规则动词过去式的变法以及-ed的不同发音, 进一步理解和掌握一般过去时所表示的意义。

教学方法

任务型教学法、师生互动法、情景教学法

课前准备

多媒体课件，卡片，活动用书，磁带，头饰等。

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

1．Warm up Game : Amy says 复习动词词组 clean my room、wash my clothes、finish my homework、phone my mother、paint a picture、 cook noodles. 2．师生谈话，引入新课。

Review some words, by putting the words high, middle., low, and students say the words in high, middle, low voice. Let a student ask me, ”What did you do yesterday?” I answer the question and then ask him or her the same question. The answers may be “Yesterday, I cleaned my room.”

“Yesterday, I finished my homework.”

“…….”

二、新课学习

1．出示教师的照片，介绍教师昨天做的事情。

T: Yesterday, I cleaned my room. I washed my clothes. I cooked noodles. 2．学习单词 cooked （1）复习cook ,引导学生试读cooked, 启发学生发现动词过去式规则变化的规律。

（2）引导学生结合生活实际使用语言。

T: What did your mother cook yesterday? Ss: My mother cooked…

学习单词 painted, phoned （1）利用老师昨天做事情的照片边谈论边学习新单词。

（2）猜图游戏。

T: Guess, what did she paint yesterday?/ Whom did she phone yesterday? Ss: She painted… She phoned…

3．学习课文。听音连线，理解课文内容。

（1）出示两组图片：

第一组：Mr Smart Ms Smart Sam Amy 的头像

第二组：画画、打电话、看电视、下面条的图片

T: Who are they? Ss: …

T: What did they do yesterday? Listen and match. （2）反馈答案，认读词组。

（3）听音跟读对话，小组朗读。

（4）语音归类。感受ed 的不同读音。引导学生回忆已经学过的动词过去式的规则变化，帮助学生按照 ed 的读音分为 /t/ /d/ /id/ 三类。

/d/：phoned、cleaned、listened、played /t/：cooked、finished、watched、washed、helped /id/：painted 4．欣赏Activity 3, 巩固重点句型。

5．记忆力游戏：找六个同学到讲台上，每人描述自己昨天做过的一件事。全班同学认真听、仔细记，最后进行复述，比一比看谁的记忆力最好。例如：A: I watched TV yesterday. B: I cooked noodles. …

Ss: Yesterday, A watched TV. B cooked noodles…

6．小小侦察员。出示一张小新的房间的图片。仔细观察房间里的东西，猜测昨天小新可能做过什么事情。

7．情感教育

T: Your parents did lots of things yesterday. They were very busy. They did these things for the family. Are they good parents? Can you help them? Help our parents do some housework. 引导学生总结一般过去时态的特征，正确使用动词过去式，总结表示过去的时间状语。

三、结论总结

今天同学们上课表现的很不错，回答问题也很积极，相信大家新单词cook、noodles、watch、help、paint以及动词的过去式表达已经基本掌握了。希望大家在今后的生活和学习中多说多用多练做好巩固工作！

四、课堂练习

回忆周末的一天，爸爸妈妈都做了什么事情。补充句子，完成小短文。 Last weekend, my mother _____________.She ____________. My father ______________. He __________________. 五、作业布置

1．

抄写单词cook、noodles、watch、help、paint及过去式形式各5遍。

2．

3．

跟同桌描述一下昨天你做了那些事并写一篇小作文。

预习下节课内容。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

六、板书设计

Module 2 Unit 2 Amy painted a picture cook(cooked)、noodles、watch(watched)、help(helped)、paint Mr Smart cooked noodles