认识图形ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

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认识图形四川省巴中市巴州区第四小学贾小琼教学内容：认识图形并完成相应的"做一做"及练习题。教学目的：1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过数学活动，培养学生用数

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2026-05-31 21:17:39

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学校：巴中市巴州区第四小学校

认识图形ppt配套教案板书设计

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关键词：认识图形ppt配套教案板书设计

正文

认识图形

四川省巴中市巴州区第四小学贾小琼

教学内容：认识图形并完成相应的"做一做"及练习题。

教学目的：

1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种图形。

2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种图形，初步建立空间观念。

教具准备：多媒体课件、图形卡片、各种形状的实物。

学具准备：各种形状的实物、积木。

教学过程：

一、创设情境。

1、师：同学们，老师给大家带来了一些新朋友，一起来瞧一瞧（大屏幕出示各种图形）

师：喜欢吗？猜一猜，这些物体能变成什么？（机器人）

2、师：其实拼成机器人的这些物体在数学上就是我们的图形朋友。我们今天就来认识图形。（板书：认识图形）

二、操作感知，建立表象。

1、分一分。

（1）师：请同桌的小朋友把桌上的物体分一分，想一想，你们准备怎样分？

（2）、同桌汇报。

问：你们是怎样分的？为什么这样分？学生可能回答可分成这样几组：一组是长长方方的、一组是四四方方的、一组是直直的，像柱子、一组是圆圆的球。

（3）、师：他们是按什么分的？（按形状分）不是这样分的再分一分。

2、揭示概念。

让学生介绍自己喜欢的实物，直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并随机板书名称。

（1）、认识正方体。

汇报交流，学生可能说出正方体：是四四方方的、有平平的面、每个面一样大、有6个面。像这样的物体就是正方体，然后抽象出正方体图形。

（2）、认识长方体。

6个面，是长方体，然后抽象出长方体图形。

（3）认识圆柱和球。

用同样方法抽象出圆柱、球的图形。

分别出示长方体、正方体、圆柱和球的图形。先让学生辩认，然后把长方体、正方体、圆柱和球的图形贴在黑板上，最后再拿出相应的实物。学生闭眼想四种图形的样子。

教师说图形、学生想。

出示大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱和球的图形，让学生进行辩认。

3、学生列举日常生活中见过的形状是长方体、正方体、圆柱和球的实物。

三、巩固练习。

1、课堂活动第1题。

2、找朋友。

3、

游戏“看谁摸得准”。

（1）每小组一人说出物体的名称，其他同学按指定要求摸，看谁摸得准。

（2）教师说物体形状、学生摸。

4、

数图形。

投影出示练习五第2题。问：这只小动物是由什么图形拼成的？各用了几个？

四、小结：你今天有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：认识图形ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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