8加几优秀教案板书设计

西师版小学数学一年级上册

20以内的进位加法—8加几

忠州二小

徐启国

【教学目标】

知识目标：会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。

能力目标：学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法。

人文目标：渗透《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国渔业法》等相关法律。

【教学重难点】探索8加几的计算方法。

【教学过程】

一、游戏复习

1．复习凑十歌

1

（一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。）

2．找10的好朋友

（1—9）（2—8）（3—7）（4—6）（5—5）

二、情景引入

（一）出示例1图，激发兴趣

1．仔细观察图片，说一说图片上有些什么？

（左边有8个小孩子、从右边走来5个小孩子，小孩子的后面有很多小草）

同学们，这些绿绿的小草，我们是爱护它还是随意践踏它呢？

我国《爱护树木花草公约》第四条明确规定：不破坏草地，不踏践草皮和花圃。第六条：人人有责任制止破坏树木花草的行为。

2

我们要知道法律对花草树木的保护，更要爱护花草树木，做一个知法守法的好公民。

2．我们了解了图片上的内容，根据图片上的信息你能提出哪些数学问题？

左边有8个小孩子、从右边走来5个小孩子，一共有多少个孩子？

3列算式8＋5。

学生交流8＋5的计算方法。

看书讨论，你和谁的方法一样？

4．小结：8＋5的计算方法

（1）看大数，分小数，凑成十，再计算。

5分成2和3，2和8凑成10，2＋8＝10，10＋3＝13。

（2）把8看做10，10＋5＝15，15－2＝13。

（3）接着数。8后面数5个数，9，10，11，12，13，8＋5＝13。

计算方法多种多样，你觉得自己习惯哪种就用哪种。

3

（二）出示例2图

1．仔细观察图片，说一说图片上有些什么？

2．他们在哪里划船？（河里、长江里、湖泊里……）

3．不管是河里、长江里还是湖泊里，只要是水时，我们能不能倾倒生活垃圾，建筑垃圾，排放废水、废渣……

我们国家对水资源的保护有4种法律。称为“四法”是指《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国渔业法》。

在《中华人民共和国水污染防治法实施劝则》第三十九条规定，向水体排放、倾倒工业废渣、城市生活垃圾，或者在江河、湖泊、运河、渠道、水库最高水位线以下的滩地和岸坡存贮固体废弃物的，可以处1万元以下的罚款。

你们看看，向河里、长江里、湖泊里等等水域里排放废水废渣、倾倒垃圾，是要罚款的哦。学习了这些之后，你会怎么做？

都说了自己的做法，看看，图上的孩子们是怎么做的，有没有把垃圾丢进自己划船的湖里呢？

4．观察了这幅图，根据图上的数学信息，提出数学问题？

4

一艘船上有4人，另一艘船上有8人，二艘船一共有多少人？

5．列算式并计算4＋8 学生自己算，并且说方法（小组讨论）

看书验证，你喜欢哪种方法？

6．小结：4＋8的计算方法

（1）看大数，分小数，凑成十，再计算。

4分成2和2，2和8凑成10。2＋8＝10，10＋2＝12（2）把8看做10，10＋4＝14，14－2＝12。

（3）接着数。8后面数4个数，9，10，11，12，8计算方法多种多样，你觉得你自己习惯哪种就用哪种（三）试一试：

8＋8 8＋6 学生独立练习，口述方法。

三、课堂活动

1．学生独立完成75页第一题，摆一摆，填一填。填，议一议。

2．按规律写出8加几的算式，并与同学交流。

四、课堂练习。

1．76页第一题，说一说，算一算。

2．76页第二题，算一算。

3．76页第三题，看图填空。

五、总结

这节课，你学到了什么知识，有什么收获？

5 。

4＝12

第二题填＋。

。，一

六、板书设计：

20以内的进位加法

８

＋

５

＝１３

2 3 2 2 10 10

8加几

４

＋

８

＝１２

８

＋

５＝１３ ４

＋

８＝１２

５

＋

８＝１３ ８

＋

４＝１２

教学反思：

本节课学生学习氛围浓厚，在教学中，通过多样算法，培养学生的创新能力与合作探究能力，学生能正确掌握计算方法，并独立思考问题，利用情景图培养学生观察和发现问题的能力和口头表达能力。结合教学例题有机渗透《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国水污染防治法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国渔业法》等相关法律知识，从小培养学生的环境保护意识，保护水资源。

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