新城道中(其一)/苏轼教学实录｜教案在线预览

资料摘要

新城道中（其一）导学案讲课教师：吕志明学习目标: 1、整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。 2、把握情景交融的表现手法。学习重难点: 1、品味诗歌意境,把握思想内容 2、赏析诗歌情景交融的方法。情感态度价值观：培养学生热爱生活，热爱大自然和积极乐观的人生心态。一、新课导入由苏轼的诗句导

资料类型：教学教案文档

所属课文：新城道中(其一)/苏轼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-20 15:43:00

来源学校

学校：利川市第五中学

新城道中(其一)/苏轼教学实录

未知

2018-06-20 15:43:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：新城道中(其一)/苏轼教学实录

正文

新城道中（其一）导学案

讲课教师：吕志明

学习目标: 1、整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。

2、把握情景交融的表现手法。

学习重难点: 1、品味诗歌意境,把握思想内容

2、赏析诗歌情景交融的方法。

情感态度价值观：

培养学生热爱生活，热爱大自然和积极乐观的人生心态。

一、新课导入由苏轼的诗句导入。

二、自主学习

1、作者介绍

苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家，他既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如「大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

----《念奴娇

赤壁怀古》」他写的绝句《题西林壁》也以富与理趣着称﹕「横看成岭侧成峰﹐远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中」。总之，苏轼的诗今存

2700 多首，有着丰富多彩的风格，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他岁善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调，随时生发奇警新鲜的人生意趣，令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣，好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐，五代以来词为「艳科」的旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的「苏辛」豪放词派。他的散文，书，画等成就都很高。为唐宋八大家之一。 2、写作背景

神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这两首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。三、朗读（明确下列划线字读音）

絮帽（）铜钲（）西崦（）饷春耕（）

四、合作学习翻译诗歌内容

？

五、探究学习

1、首联“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？

2．第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?

3.尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？

六、归纳中心主旨

七、总结写作特色

八、布置作业

背诵并默写此诗。

九、总结反思

关于本教案的常见问题

Q：新城道中(其一)/苏轼教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《新城道中(其一)/苏轼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

新城道中(其一)/苏轼教学实录