长恨歌/白居易主要内容及教案内容

《长恨歌》教学设计

设计人：辽宁省阜新市高级中学

语文教师

孙爽

教学目标：1、精读诗文，学习诗词中是如何运用艺术手法来塑造人物形象的

2、品味诗歌的语言，适当拓展延伸

教学重点：学习如何运用艺术手法来塑造人物形象（尤其是诗词中美丽女子的形象）

教学难点：引导学生领会“虚处落笔”、“虚实相生”的写法

教学资源：ppt课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、导语引入：

《长恨歌》这篇长诗同学们已经学过了，故事内容在此我就不赘述了。今天我们主要学习诗词中是如何运用艺术手法来塑造人物形象的，尤其是那些美丽女子的形象。我们来一起以《长恨歌》为例，精读诗文，品味语言，并适当拓展延伸。

二、小组讨论，合作探究

从古至今，提到美女，人们总会用“沉鱼落雁，闭月羞花”来形容，杨贵妃就是我国古代四大美女之一，那么《长恨歌》中那些诗句描绘了她的美貌呢？运用了什么手法呢？

给同学们5分钟时间，大家分小组讨论这个问题，一会请同学回答。

分析例句：

1、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（手法：对比、借代、夸张）

2、“春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。

侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。”（手法：比喻、细节描写）

这两句诗描绘了一幅什么画面？

美人出浴图

如何写出杨贵妃的美？

比喻：“凝脂”皮肤白皙，细腻

细节描写：“娇无力”柔弱娇气

3“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

后宫宠爱三千人，三千宠爱在一身。

姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户。

遂令天下父母心，不重生男重生女。”

（手法：侧面烘托）

三、自主学习

同学们刚才分析的很好，但是你们知道吗？白居易是在杨贵妃死后大约50年写的《长恨歌》，他根本就没见过杨贵妃。不过，在唐代有一位大诗人是亲眼见过杨贵妃，并且还写诗歌颂她的美貌。这个人是谁？（李白）

下面请同学们自读李白《清平调》三首，体会李白与白居易写杨妃，有什么共同点？

清平调

李白

其一

云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。

其二

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新妆。

其三

名花倾国两相欢，长得君王带笑看。

解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。

比较共同点：

都不是正面实实在在地描写。杨贵妃到底长得如何，我们不得而知，只知道她很美，国色天香，绝世姿容。两位诗人都是从虚处落笔，把人比喻成花，达到虚实相生的境界，给人留下了无限的想象和联想空间。

四、课外拓展——古诗词中描绘的美丽女子

1、手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤蛴（qiú qí），齿如瓠犀（hù xī），螓（qín）首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——《国风·卫风·硕人》

2、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。——《洛神赋》

3、今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

——《月夜》杜甫

4、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。

垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。

——《菩萨蛮》韦庄

5、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。聪明清秀，绝丽无双，气质脱俗，淡雅若仙，妩媚风流。

——《红楼梦》

五、课后作业

下面两首诗是从什么角度来写这段历史的？诗词抒发了诗人什么样的情感？

过华清宫绝句

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅鸣宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

六、板书设计

长恨歌

白居易

描绘美人的手法：修辞手法：比喻、对比、借代，夸张

描写手法：细节描写，外貌描写，正侧描写

虚实相生、虚处落笔