引言公开课教案（教学设计）

《化学与生活--引言》教学设计

道县一中 周小珊

【教学目标】

知识与技能

知识是我们日常生活中的物质与化学知识的联系。人类认识自然、改造原有物质和改造新物质的历史，现代文明都是由化学制造的新物质表现的。 技能是将化学中学到的知识与生活中的物质联系起来，引导、启发学生在日常生活中积极思考对应的化学知识和原理，以及在学习化学知识时广泛联系生活实际。

过程与方法

通过讲解、图片展示人类发展历史中物质发展、变化的历程，以学生熟悉的与人们生活息息相关的衣、食、住、行、健康、环境六方面认识化学是推动现代文明的物质基础。

情感态度与价值观

当今美好生活，是由种类繁多的化学物质所创造的，化学与生活的结合会产生奇妙无穷的效果。要让学生热爱化学，同时，更要热爱伟大的中国共产党、热爱伟大的祖国。伟大的中国共产党给我们创造了和平安宁的社会环境，才使化学得以快速发展，我们伟大的祖国走向繁荣富强。

【重点】化学在人类生活中与衣、食、住、行、健康、环境之间的关系。

【难点】用辩证的观点看待化学对人类生活的作用。

【课前案】学生收集资料，思考问题

1、试着举例，越多越好，边讨论边写在卡片上。然后用一句简短的话概括你的感受

项目

衣

食

住

行

医

与化学有关的

与化学无关的

环保

教育

文化

科技

体育

安全

写下你的感受：

2、我们每天摄入的基础营养物质都有什么？

3、我们出行都可以采用什么样的交通工具？

4、查阅资料了解一下关于我国环境污染问题，治理方法

【课中案】结合资料收集，教师引导，学生讨论以下问题，并分组展示

思考与交流1：建筑我们居住的房子都用到了哪些化学材料？

思考与交流2：化学的存在是对还是错？

结论：化学本身无对错，功过全在人，于人类有利还是有害全在人类自己。 研究化学的目的

：

满足人们日益增长的物质生活和精神生活的需要 保护环境、可持续地利用资源和能源，建立安全保障

【当堂训练

】用化学的智慧解决问题

1、中国古代记载文字的器物中，其材质的主要成分为蛋白质的是 （ ） A．甲骨 B．丝 C．竹简 D．纸张 2、下列有关说法正确的是（ ） A．生活中常见的石英玻璃、普通玻璃、陶瓷都属于硅酸盐产品

B．棉、麻、丝、毛、油脂都是天然有机高分子化合物

C．白菜上洒少许福尔马林，既保鲜又消毒

D．合金材料都是导体，可能含有非金属元素

3、下列说法正确的是（

）

A. 氧化钙和铁粉常用作食品干燥剂

B. 14C可用于文物年代的鉴定，14C与12C互为同素异形体

C. 碳酸钡不溶于水因此在医疗上用作钡餐

D. “血液透析”利用了胶体的性质

4、下列说法错误的是（

）

A.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一

B.采取“静电除尘”、“燃煤固硫”、“汽车尾气催化净化”等方法，可提高空气质量

C.将已成熟的水果放入未成熟的水果中并密封，可加速水果成熟

D.医用消毒酒精中乙醇的浓度（体积分数）为95% 5. 化学与生活、社会发展息息相关，下列有关说法不正确的是（ ）

A．“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，该过程发生了置换反应

B．“霾尘积聚难见路人”，雾霾所形成的溶胶能产生丁达尔效应

C．“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁”，上述对青蒿素的提取过程属于化学变化

D．古剑一沈卢“以剂钢为刃，柔铁为茎干，不尔则多断折”，剂钢指的是铁的合金