发展速度教学设计模板

初中体育教案:初一快速跑教案

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，结合初二学生的特点，组织安排教学内容并紧紧围绕新课标的要求展开教学，在教学中对学生进行品德教育，激发学生参与体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。

二、

教学分析

本课以快速跑为主教材，游戏为辅教材。初一学生活泼好动，体育学习中能积极进行学习，从中得到满足和快乐。以快速跑为主教材，游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。

三、

学情分析

初二学生在小学已学过快速跑，但并不知道步频和步幅与快速跑跑速之间的关系。快速跑也是学生认为最枯燥的一项内容。学生的身心活泼好动、对新事物的接受能力强、注意力容易分散。而游戏是学生比较感兴趣的活动，所以，安排一个游戏集中学生的注意力，为基本部分打下良好的基础。

四、 教学过程

课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和要求。

热身活动：通过慢跑，达到热身的目的；通过徒手操和游戏，调动学生的运动情趣。

实践和提高：在通过学习快速跑的方法中，让学生进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉地参与到学习之中，体验运动的乐趣。

身心调整：通过放松活动，使学生的身心充分得到调整。

初一年级快速跑教案

教学

1、快速跑 2、游戏

内容

教

学

目

标

知识目标：了解短跑的基础知识，掌握起跑和起跑后加速跑技术的要求、方法和要领。

能力目标：提高学生快速奔跑和快速反应的能力；发展学生的身体素质，培养速率感，达到终身体育锻炼的能力。 情感目标：在游戏中，体验运动的乐趣，培养学生自我学习、自我锻炼、自我评价的能力，体现拼搏、勇敢、进取的意志品质。

教学

重点：蹬地与摆臂的协调配合 重、

难点：起跑后重心的稳定及全身的协调配合 难点

课的

时

部分

间

教学内容

负荷

次时数

间

导

入

部

分

2

1、体育委员整队，清点人数，并向教师报告。

2 组织：成四列横队（如图）

分

钟

学生活动：

1、精神饱满，注意力集中。

2、集合快、齐、静；

3、听从指挥；

4、明确本课的任务及目的；

5、见习生可随堂做适量活动。

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆

★

组织教法与要求

分

2、师生问好

3、宣布课的内容和目标，及注钟

意事项。

4、检查服装

5、安排见习生。

激发

兴

趣

阶

段

情

景

展

开

阶段

1、

热身跑

4 - 6

分

跑步一圈

（1）教师讲解慢跑的路线及要求。

（2）学生成密集队形,队列整齐,步伐一致。

（3）教师组织学生练习。

2、徒手操（4×8拍）

28 - 32 分

4

分

钟

1．组织：成两列横队、绕田径场跑

要求：学生在轻松自然、愉快情境中慢跑。

2．组织：

2

分

钟

2-3

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★

教法：在教师带领下活动。

要求：学生模仿，锻炼协调能力，

并认真做好准备活动，充分活动各关节、韧

带、肌肉。

教师:提问,并在学生回答后进行补充。

学生:积极回答老师的问题。

教师：讲解要求并击掌指挥。

要求：跟随老师的击掌快慢进行小跑。尽量跟上节奏。

教师：讲解反应练习要求，并口令指挥。

学生：认真听口令练习。

队形要求：以四列横队排在跑道上，四个四个进行练习。

教师：讲解听哨起跑的要求，并合理安排学生练习。

钟

①头部运动②扩胸运动

③体侧运动④体转运动

⑤腹背运动⑥弓步压腿

⑦腕、踝关节绕环

一、快速跑

（一）提问“影响短跑速度的因素有那些”（起跑反应-步频-步幅-途中跑）

（二）原地听口令小跑

（三）反应练习

（四）快速跑

听哨起跑练习

次

2-32-4 分次

钟

3-5

3-次

4

钟

步幅练习

步幅练习：按140～200cm的间隔距离逐增

教师：合理的步幅练习和步频练习的布置场地布置并讲解要求。

学生：认真的进行练习。

各

63-5-1028

- 3 步频练习：设置50～60 让学生以最32 cm间隔的标志物，

快的速度跑过

次

分

2-3钟

5-7

要求：前15米起跑加速，后35米进人途中跑，最后10米减速，慢跑。

分

钟

4 途中跑练习（50米）

5 游戏

障碍跑接力比赛

次

分

钟

3-5分钟

教师：讲解游戏要求，并作出公正的判决。

学生：积极的参与到比赛来，争取获胜。

身

心

恢

复

阶

段

场地

器材

1．放松——拉伸练习

4 - 2．全面总结本课优缺点，布置课后作业；

组织：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

5分钟

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

★

7

3．师生再见; 分

4、收归器材。

钟

障碍物若干

教法：在教师的引领下，跟随练习；

要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。