资料摘要

《长恨歌》教案知识与技能运用“以意逆志知人论世”的方法,从理性的角度去理解把握诗歌的主题。过程与方法1、在理解的基础上有感情的朗诵诗歌。2、讨论分析诗歌的主题,把握诗人的情感态度。情感态度与价值观培养学生树立正确的爱情价值观。教学重难点和课时安排1、教学重点:运用“以意逆志知人论世”的方法,从理性的

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:长恨歌/白居易
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
52
下载次数
0
更新时间
2018-06-28 16:00:00
来源学校
学校:河北隆尧第一中学

长恨歌/白居易教学创新设计

未知
2018-06-28 16:00:00
52
0
PDF / 未知页
未知字
同课文课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

长恨歌/白居易教学创新设计

未知

摘要:暂无摘要

关键词:长恨歌/白居易教学创新设计

正文

《长恨歌》教案

知识与技能

运用“以意逆志

知人论世”的方法,从理性的角度去理解把握诗歌的主题。

过程与方法

1、在理解的基础上有感情的朗诵诗歌。

2、讨论分析诗歌的主题,把握诗人的情感态度。

情感态度与价值观

培养学生树立正确的爱情价值观。

教学重难点和课时安排

1、教学重点:运用“以意逆志

知人论世”的方法,从理性的角度去理解把握诗歌的主题。

2、教学难点:分析诗歌的主题,把握诗人的情感态度。

3、课时安排:一课时

一、导入新课

历史上倾国倾城的美女不计其数,为什么只有这四位美得这样深入人心而名垂青史呢?大概是因为她们身上都凝聚了浓浓的政治悲情色彩。“淡妆浓抹总相宜”的西施为越国忍辱负重,忠义;“环佩空归月夜魂”的昭君为和平远嫁匈奴,大义;“惊魂宛转掌中身”的貂蝉为除董卓巧计离间,正义;这三位虽身为巾帼却做出了不让须眉的历史贡献,人生可谓悲壮!而“云想衣裳花想容”的玉环呢,她简单而多情,结局悲惨,一场倾国恋,一曲长恨歌,留给人们的是无尽的忧伤和缠绵。都说人生长恨水长东,这节课就让我们一起走进著名诗人白居易的千古名作——《长恨歌》,用心思悟:怎样去爱,人生才不会留有长恨?

二、理解题目

长:

长久。 恨:遗憾。 歌:古诗体的一种较为著名的歌行作品。

李白《梦游天姆吟留别》吟

杜甫《茅屋为秋风所破歌》

白居易《琵琶行》、《长恨歌》

三、创作背景

这首诗作于唐宪宗元和元年,当时,白居易任周至县尉,一日与友人到马嵬驿附近的游仙寺游览,偶然间谈及李隆基与杨玉环的这段悲剧故事,王质夫认为,像这样突出的事情,如无大手笔加工润色,就会随着时间的流逝而消失。他鼓励白居易:“乐天深于诗,多于情者也,试为歌之如何?”。于是白居易写下了此事。虽然作者的立意是“欲惩尤物”,但在读者心中却成了一首爱情的颂歌。

四、概述内容

(一):自开头至“今日君王看不足”

。 美女入宫,眷恋宠幸;

(二):自“渔阳鼙鼓动地来”至“回看血泪相和流”。

美女殒命,伤心断肠; (三):自“君臣相顾尽沾衣”至“魂魄不曾来入梦”。

物是人非,肝肠寸断 (四):自“临邛道士鸿都客”至结束。

道士寻觅,遥寄信物。 五、思考问题

1、谁恨?

2、恨什么?

[来源:学科网ZXXK]

3、为什么恨?

4、如何表现恨?

5、“天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”作结尾有何用意?

提示:

1、

李隆基和杨玉环

2、

他们彼此相爱却不能在一起,最终杨贵妃身死,而李隆基退位。 3、

恨的内因:“汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。”至“

缓歌慢舞凝丝竹,尽日君王看不足。”皇之重色、求色,杨女之美貌、娇媚,皇杨之间缠绵悱恻的宫闱之欢,杨之得宠,不仅自己“夜专夜” 而且“姊妹弟兄皆列土”。

恨的直接原因:“渔阳鼙鼓动地来,惊破霓裳羽衣曲。”至“君王掩面救不得,回看血泪相和流。”杨女之死。(悲剧的制造者成了悲剧的主人公)

4、

入蜀道上:秋景凄凉,以凄凉的秋景来烘托人物的悲思。

(黄埃散漫风萧索,云栈萦纡登剑阁。

峨嵋山下少人行,旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声)

归途的思念:于乐事中写悲情,愈见情悲。旧地重过,玉颜不见

,故而踌躇,叙事见情。(天旋日转回龙驭,到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中,不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣,东望都门信马归)

玄宗回京后的思念之苦:景物依旧,人却不在

,触景生情。黄昏黎明,春风秋雨,情思萦绕,久久不能入睡——苦苦的思恋,表现了玄宗的冷落孤寂、彻夜相思。叙事见情(归来池苑皆依旧,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,对此如何不泪垂。春风桃李花开夜,秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草,落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新,椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重,翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年,魂魄不曾来入梦)

5、一方面点明了杨玉环和唐玄宗的天人永隔之恨,另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色轻国造成了这个无可挽回的终身恨事。用此句结尾有点明题旨的作用。

六、概括主题

一方面,诗人的长恨是对作为君主的唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环二人爱情造成的客观结果——荒淫祸国的叹恨。唐玄宗的重色轻国造成了这个无可挽回的终身憾事,诗人以这个爱情悲剧劝诫后来的封建统治者要引以为鉴,不能再重蹈覆辙,引来千古遗恨,表达了对作为帝妃身份的李杨二人的爱情造成的客观结果——安史之乱导致唐王朝衰落的叹恨

。另一方面,又强烈地表现了李杨二人对美好爱情生活的向往,对作为普通情侣身份的李杨二人爱情凄凉结局的无尽怅恨。可以说本诗的主题既有批判,也有歌颂。

小结:唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间的爱情悲剧,因与“安史之乱”紧相联系,有着相当严肃的政治色彩,而其情事本身之离奇、曲折,又极富传奇色彩,因而倍受历代文士的关注。自唐至清,出现了不少以此为题材的文学作品,著名者如杜牧《过华清宫绝句》、李商隐《马嵬》、苏轼《荔枝叹》、白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》等。白居易的《长恨歌》则是其中翘楚。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-06-28 16:00:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 52
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_142070

来自:学校:河北隆尧第一中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:长恨歌/白居易教学创新设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《长恨歌/白居易》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。