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Unit12 I go to school by bus.The first period 教学设计设计者:壶天中心小学陈燕一.设计背景1、设计构思:小学生的思维方式是以形象思维为主要形式,所以,在教学中要充分利用直观教具,依靠实物、卡片、图像等方式调动其手、眼、口、脑等各种感觉器官参与教学活动,启
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Unit 12 I go to school by bus.公开课教案
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关键词:Unit 12 I go to school b…公开课教案
正文
Unit12
I go to school by bus.
The first period
教学设计
设计者:壶天中心小学陈燕
一.设计背景
1、设计构思:
小学生的思维方式是以形象思维为主要形式,所以,在教学中要充分利用直观教具,依靠实物、卡片、图像等方式调动其手、眼、口、脑等各种感觉器官参与教学活动,启发学生的思维。其次,采用多媒体介绍本课的主要语言点,把教材中的重、难点以动画的形式,生动形象地呈现给学生,以强化学生的视觉、听觉,帮助学生理解和运用语言。
2、教学分析:
(1)教材分析:本节课——I go to school by bus.是湘教版小学英语三年级下册第12单元的第一课时。
(2)学生分析:三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、动画特别感兴趣。
3.教与学的方式
本课教学主要教学方法有:情景法、视听法、直观法、任务型教学法和联想法等。让学生以在课堂中习得语言和以问题推进理解整体语篇,创设贴近学生生活经验和兴趣的活动,能吸引和组织学生积极参与,有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力。鼓励学生创造性的运用语言,培养学生主动学习,团结合作,大胆实践,勇于创新能力;注重语言运用与现实生活的紧密联系,
1
实现学用结合,学以致用。
4.教学目标
(1)能听懂、会说新单词school,them,ship,by,plane,car,him,bus,bike,train;
(2)能区分不同交通工具的名称;
(3)能运用句型“I go to……by……”谈论交通工具及方式;
(4)培养学生朗读课文的技巧和能力。
5. 教学重点及难点
(1)重点:认识交通工具,并运用句型“I go to……by……”谈论交通工具及方式。
(2)难点:介词by的用法。
6. 教学准备
城市的照片或图片若干(学生准备),单词卡片plane、ship、car、bus、bike,教学挂图,教学磁带等。
二.教学步骤
Step1 Greeting
师生问候。
Step 2 Presentation and drill 1、T:Do you know them ?What’s this ?
It’s a bus . 出示单词卡片bus。
T:I go to school by bus.
Ss:Yes/No、
板书并教学新单词bus 。
2、用类似的方法教学单词ship,car,bus,plane, bike。
Game——大小声。
3、D o you know them ? by bus
by car
by bike
by plane
by ship
on foot 4、Look at the picture . Ask and answer.
2
Where is it ? It’s Beijing. I go to Beijing by train.\plane 5.Work in pairs.引导学生边看图边用所学句型练习
I go to school by bus.\by car\on foot. I go to Shanghai by plane.\by ship I go to Hainan by ship.\by…
I go to Beijing by train.\by …
I go to changsha by……
I go to Loudi
by….. 5、Let’s chant . plane, plane, by plane
I go to Beijing by plane.
bus, bus, by bus
I go to Changsha by bus.
bike, bike, by bike
I go to school by bike.
train, train , by train
I go to Shanghai by train.
ship , ship , by ship
I go to Hainan by ship.
car , car , by car
I go to Loudi by car.
Step 3 Practice 1、听课文A部分录音,理解课文大意。
2、听录音,对正所听内容,跟读模仿。
3、自由组合练读对话。
4,分角色表演。
Step 4 Consolidation
3
1、按照下表提示,相互就暑假的活动安排进行调查,你想去哪儿?
打算怎么去?小组活动完成表格。
Name
Where
How Li Ling Beijing By train
2、活动结果反馈
I go to Changsha by bus. I go to Guangzhou by train. ………….
Step 4 板书设计
Unit 12
I go to school by bus. I go to school by ...
plane,ship,car,bus,bike
4
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关于本教案的常见问题
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