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金子岩小学时间2018年上期科目英语年级备课人吴永明课题教学目标修订人Unit 7 Is this an orange?三年级版本审核人备课节数湘少版1 ⑴知识与技能:Is this an{apple,orange} Is this a{pear,lemon,banana} Yes,it is. N
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Unit 7 Is this an orange?教学实录
未知
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关键词:Unit 7 Is this an orange…教学实录
正文
金子岩小学
时间
2018年上期
科目
英语
年级
备课人
吴永明
课题
教
学
目
标
修订人
Unit 7 Is this an orange?
三年级
版
本
审核人
备课节数
湘少版
1 ⑴
知识与技能:
Is this an{apple,orange} Is this a{pear,lemon,banana} Yes,it is. No,it isn’t. ⑵
过程与方法:
通过课堂活动加强单词与句型的练习。
⑶
情感、度与价值观:
观看一分钟小视频,谈感想。
教学重
1:新词、新句型
难
点
2:Is this an…? Is this a…? Yes,it is.No it isn’t. 课堂
“五步”教学法
教具
PPT课件、单词卡片、游戏卡片
模式
准备
教
学
过
程
教学环节
导
入
教
案
用一首英文歌“Happy fruits”
提问学生“What’s this song about?”
引入本节课学点。
学
案
设计意图
关于歌曲的英文歌这样引入就能自然过渡到本课内容
T:What’s this song about? Ss:About fruits. T:So,today we’re going to learn about fruits. Unit 7”Is this an orange?”
Read the title with me….
单词学习
小组合作拼读单词
PPT出示新单词:
Ss:苹果苹果apple, Apple,apple,apple. 1、
水果单词+水果图片教授
2、
分组one by one大声读
梨子梨子pear, Pear,pear,pear. 3、
Chant 分男女二组PK 可根据平时字母的发音归则去…
拼读单词。再通过听音去学读单检查预习的单词和同词。
学的发音是否一样。
新
授
通过分组读,男女PK,提高了学生们的学习兴趣。有利于学习。
游
戏
1、魔法盒:
魔法盒里有水果,学生上来摸出一个(蒙住眼睛)闻和猜水果。
2、魔力眼:
课件显示单词,同学快速读出。
3、图片分割合成猜水果。
T:Is this an…
Ss:Yes,it is. No,it isn’t.
这个游戏比赛激发了学生兴趣,
学生们十分激动,气氛很活跃。
争
当
小
老
师
黑板上贴了五张小卡片,卡片后是水果的图片,叫学生上来翻卡片。并且对其他同学提问。其他同学回答。
最后当小老师带读。
巩
固
课堂
小结
板
书
设
计
练习
课件显示关于水果的题目
小老师:Is this an…
Ss:Yes,it is…
小老师:Is this a…
Ss:….. 小老师:Do you like…
Ss:Yes, I do…..
这个游戏的安排目的是让学生大胆说出来,培养其自信心。
有利于巩固本节课的生词新句。
通过这堂课的练习活动,让学生在进一步创造性活用所学语言,提高学生的表述能力。
Unit 7 Is this an orange?
Is this an {apple,orange
?
Is this a{banana,lemon,pear
?
肯定回答:Yes,it is.
否定回答:No,it isn’t.
教
学
反
思
与
感
悟
教学中的注意事项我个人认为: 1,创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度以及及时纠正. 2,在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力,鼓励他们大胆的说并运用到实际中去. 3,创造条件让学生能够发现他们自己的优点,增强自信与学习兴趣。
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