Unit 7 Is this an orange?优质课教学设计

龙山县思源实验学校

同步专递课堂教案

年

月

日

第

周

星期

第

节

授课教师姓名

参与备课教师姓名：

田

进

任教年级

三年级

任教科目

英语

课题

Unit 7 Is this an orange ?（ Period 1 ）

1、词汇：试着能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear. 教学目标（三维目标体现）

并、

对此询问做出回答。

2、句型：试着能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，3.热爱生活，热爱身边五彩缤纷的事物。并建议孩子们每天吃个苹果，健康快乐每一天。

1.能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pear，market，教学重点

classroom；

2.并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

教学难点

掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练地运用。

教、学法设计

情景法

、游戏法、小组合作

教学设计

备课组完整教案（可增加页码）

Step 1 Warming up

1、Greetings:（师生问候）

2:Revision.借助学生们的实物，如文具等。

Step 2 Presentation and drill

1、运用所学的book and schoolbag 引出今天的课题“Is this an orange?”并板书。

2、New words 做放眼世界的湘西少年

辅导设计

龙山县思源实验学校

(1)、用课件的方式呈现banana,师带读，生采用单个读、分组读的方式，边运用phonics边板书在四线格中。生用手指书写。

T:Is this a banana? Ss:Yes, it is. (2)

、Teach other words in a similar way. 3、The dialogue (1)

、Listen and count. 让学生闭上眼睛，听Part A，听后回答“听到了几种水果，What are they?”

(2)

、Listen and check (3)

、Listen and repeat. 听音跟读，注意语音、语调，读出疑问和生气的语气。

（4）、Show time. Step 3 Practice 1、Look an Guess 看标有数字的图片，然后猜“What is it ？”Or “I s this a /an...?”

2、Touch and guess. 师拿着看不透的袋子，将学生的眼睛蒙上，让其触摸水果实物，并用“Is this...”询问水果名称，生回答“Yes , it is./No, it isn’t.”

Step 4 Consolidation T：Is this a classroom ?

Ss: No ,it isn't . T：It's a market（市场）.It isn't a classroom（教室）.（教授单词：market，classroom此处教师要用夸张的形式多读几遍，引起孩子们的注意，并引导孩子们模仿跟读）

T：Mingming and Lingling are in the market .What are they talking about ? Let’s watch and imitate .

2.Practice in groups and role play in class. Step 5 Summary

T: Are you happy today ? 做放眼世界的湘西少年

龙山县思源实验学校

Please remember :An apple a day keeps the doctor away .（一日一苹果,医生远离我。）

I wish you happy and healthy every day !(祝愿大家健康、快乐每一天！) Step 6 Homework

1.Be a little teacher to teach your parents . （继续当好小老师，把你今天学的新知识教给爸爸妈妈。）

2.Make fruit cards if you like .

(如果喜欢，做做水果卡片吧！）

教学小结：

做放眼世界的湘西少年