Unit 3 Do you want some rice?教案（名师）

科目

课题

教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）

英语

年级

5 班级

五（2）

时间

节次

2017年

9 月

25日

2 Unit 3

Do you want some rice？

1．词汇：能基本听懂、会说、认读新单词breakfast, lunch, dinner, soup，vegetables，tomato，potato 。

2.句型：能初步运用句型询问他人“Do you want some rice？” 并能用“ Yes，please.”,“No, thank you.”问答

教材分析1．重点：能听懂、会说、认读新单词breakfast, lunch, dinner, soup，（含重vegetables，

点、难点、2．难点：

some more，a little的理解和应用是难点

关键点）

教法提示

PPT ,E+英语宝教学资源

教学过程设计（含作业安排）

Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）

1.Greetings. 2.快速回答：功夫熊猫

Do you want some baozi? Yes,please. .快速回答：白雪公主

Do you want some apples？

No ,thank you. Step 2 新课呈现（Presentation）

1．New words （1）Listen to the tape of Part B and repeat. （2）运用“直观教学法”教授新单词,让学生学习生活中的英语。

出示三餐的单词及一张图片。

T: These are some food. It is dinner. 导入三餐的单词. 板书breakfast，学生书空。

出示牛肉和汤。

T: These are beef and soup. They are my lunch. 板书lunch，学生书空。

2. Practice Game:我最棒

让学生边指着图片边说单词并翻译：老师提问Do you want some。。。？Yes,please. No ,thank you. 请一些学生来表达。

（1）Lead i 带着任务来听,训练学生“有目的地听”的意识和能力。

Answer：Peter，

Anne，Dongdong，Mrs Chen and Lingling. 如果学生不能及时回答,可以借助图片,找一找有几个不同的人物,并鼓励学生要熟悉教材人物。

（2）看课文，翻译并表达

（3）听课文

Step 4 趣味练习（Practice）

Game：Magic Guess 同学之间互相用“Do you want some…?”提问。如果猜错了，就说“No，thank you.”猜对了,就说“Yes,please.”两次或两次以内猜对的人就是“神猜手” (Magic Guesser)。如：…

Game：快速反应some words are missing。

Step 5作业布置（Homework）

1.熟读课文和同学用书上句子进行对话。

2.用正确的格式书写B部分的单词，一个两行一行四个，中文写一遍。

3.回家听录音Part A和Part B。

板书

G1 G2 教学后记：1.本次课是第三课的第一课，教学内容较多，但难度不算很大，内容比较接近

生活。2.课堂设计达到了预期的效果，教学内容完善，教学节奏还可以，气氛相对融洽

。

3.学生上课比较积极，也很主动。在导入部分发挥了学生自主表达的能力。单词教授部分

学生反应很快，课堂效果较好。

不足之处：如果课前准备一些食品的实物，课堂效果会更好，再准备一些卡片教学会更

灵活。