第三节　垃圾资源化教学评价实录

垃圾资源化

垃圾处理教学设计

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教学设计

教学主题

垃圾资源化-垃圾处理

一、教材分析

化学与生活模块主要呈现化学中的基础知识和基本原理与生活实际的联系，很多东西属于化学常识，垃圾处理就是其中一个例子。本节内容主要是介绍垃圾处理的原则和方法，属于常识理解性内容。

二、学生分析

林祥智

化学

1297576577@qq.com 六盘水市第七中学

电话

年级

18212875701 高二

学生已经具备一定的化学基础知识和一定的化学常识，本节内容没有涉及很深的化学原理，学生稍加理解能够完成学习目标。

三、教学目标

知识与技能：

1、认识到将生活垃圾分类处理的必要性，并熟悉垃圾二级分类的依据；

2、了解垃圾资源化的重要意义，掌握垃圾处理常用的方法；

3、知道几种常见垃圾无害化、资源化处理的方法。

过程与方法：

查阅资料，对我国的垃圾处理情况做简单的了解。

情感态度与价值观：

1、认识化学对于环境保护的重要作用，树立可持续发展观；

2、进一步增强环保意识，提高自身道德修养。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境

五、教学重难点

重点：垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义

难点：垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点

六、教学方法

以学生主动查阅资料，小组交流汇报成果，学生参与垃圾二级类别的分类，以视频的形式让学生对垃圾分类和垃圾资源化更加直观的理解

七、教具准备

1.

各种类别的垃圾（学生人手一份） 2.八个贴有二级类别名称的塑料水槽（垃圾桶） 八、教学流程设计

环节

教师活动

ppt展示并介绍我市生态湿地公园等导入

的垃圾污染的图片

这些垃圾将山林、河流、海岸、街道弄得面目全非，而党的十九大我国将“美丽中国”写入报告，美丽中国将圾）与美丽挨边吗？恰好今年我国世界环保日主题与美丽来了一个漂亮的邂逅，有同学知道这个主题吗？

由美丽中国-引入垃圾处理

过渡

是我们奋斗的目标，而这些图片（垃学生倾听并回答

垃圾污染对比思考

学生活动

设计意图

结合当地的生圾污染引起思考

环保示范点图片和与之形成鲜明对比学生观看、倾听、态友好地和垃

垃圾处理是我们建设美丽中国的重要过渡

内容，下面我们一起学习垃圾处理有关内容，首先请同学汇报查阅资料的结果

学生倾听

学生听老师所说内容并做出相应行动。

问题1 问题2 问题3 我国现阶段垃圾处理的主要方法及其各种方法的优缺点

废旧电池的处理

医疗垃圾的处理

在上述过程中大家直接或间接表达了学生汇报

学生汇报

培养学生语言表达能力

结合生活回答实际问题

知道垃圾处理的几条原则

让学生理解减学生汇报

培养交流能力

过渡

垃圾分类，回收，消除污染等意思，这些内容恰好体现了垃圾处理的三条原则：减量化、无害化、资源化

学生倾听

问题

减量化的基本含义

无害化即使垃圾不再污染环境，那什么又是垃圾资源化呢？

资源化的核心是垃圾分类回收再利讲解

用，我国的《垃圾分类标志》有粗分的一级类别和细分的二级类别，二级类别对我们大家来说才具有现实意义

8位同学代表8种二级类别的垃圾，其他同学根据自己手里的垃圾依次找到所属类别并站入队列

学生回答

量化的基本含义

知道无害化，理解资源化

讲解

学生思考，回答

学生倾听并思考

知道二级类别

学生活动

学生根据垃圾进能够进行二级行二级分类

分类

讲解

在这些垃圾当中，织物、瓶罐、纸类、学生倾听

知道垃圾的循

塑料、金属、玻璃都可以回收再利用，而电池经专门处理也可以回收，厨余垃圾可以堆肥提高土地肥沃程度。请大家回到自己的座位。

正好印证了那句话“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源！”大家记住这个标志：

过渡

学生思考

环利用

知道循环利用标志

美丽中国-垃圾处理示范城市：厦门鼓讲解

浪屿在这方面走在前列，下面我们一学生观看视频

起观看视频，看看好的做法

我们只用将这种（鼓浪屿）做法推广讲解

到全国，对我们建设美丽中国才具有更多的现实意义。不仅需要政府的顶层设计，更需要民众的参与。

今天的主要内容包括：垃圾处理的方法及其各种方法的优缺点，两种特殊垃圾电池和医疗垃圾的处理、垃圾处结语

理原则，垃圾的二级分类及其运用。学生倾听

希望大家带着美丽中国的目标将我们学习的内容落实到行动中。下面我们一起来回答以下问题。

学生思考

体会垃圾分类并循环利用

知道垃圾资源化是全社会的事情

知道本节内容基本结束

1.近年来，我国有的地方垃圾场发生了爆炸事件。请查阅相关资料，分析爆炸原因，并讨论如何避免此类事件作业

的发生

2.如果你是学校学生会宣传部部长，进行一期主题为“美丽校园，我们在行动”宣传海报，那么我们应该从身边的哪些事情进行宣传，请举例说明。

学生思考回答

用基本化学原理和常识回答问题

九、板书设计

垃圾资源化

垃圾处理

一、垃圾处理的方法 二、垃圾处理原则

1.卫生填埋 （1）优点：（2）缺点： 1.资源化

2.堆肥法 （1）优点：（2）缺点： 2.减量化

3.焚烧法 （1）优点：（2）缺点： 3.无害化

十、教学反思

本节课以“美丽中国，我是行动者”为主线，以垃圾处理方法和原则为主要内容，以学生汇报和学生活动为主要教学手段，让学生独立完成本节内容的学习和消化。在课下，学生积极预习和收集资料，在课上，学生积极交流发言，基本把课堂还给学生，让学生体会合作与自主的学习关系。