28 花是种给别人看的板书设计及意图

28 花是种给别人看的

第二课时

教学目标:

一、正确、流利地朗读课文。

二、联系上下文,借助插图,展开想象理解“花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接”。

三、感情朗读重点句段、体会花是种给别人看的的做法?

四、联系上下文,体会“变化是有的,但是美丽并没有改变”所包含的思想感情,帮助学生树立与他人分享的意识。

教学重点:

联系上下文,借助插图,展开想象理解“花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接”。

五、教学难点:

联系上下文,体会“变化是有的,但是美丽并没有改变”所包含的思想感情,帮助学生树立与他人分享的意识。

教学过程:

一、复习导入

1、同学们,今天我们继续学习第28课《花是种给别人看的》

2、那么这课的生字宝宝你还认识它们吗?赶紧读一读吧。(自由读、抽生读、跟读)看谁能读得又轻快又连贯。

3、在昨天的学习中,我们了解到德国人爱花之深切。而且种花的方式都让作者感到吃惊。表现在(课件出示图片,内容)

4、齐读。

5、从这段中你能看出德国人种花的目的是什么吗? (花是种给别人看的)为什么要这样做呢?今天我们继续探讨这个问题。

师、爱花的德国人,把花养得好吗?你是从哪些句子看出来的?

二、自主学习

自学要求(齐读)

1、默读第三段..用< >勾出德国人在街上看到的花的句子。

2、描写花的词语有哪些?用横线勾画,再美美的读一读。

3、不明白的?

三、展学汇报。

1、生汇报,同时课件出示相关的句子。

(1)走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗前都是花团锦簇,姹紫嫣红。

(2)许多窗子连在一起,汇成了一个花的海洋,令人眼花缭乱,目不暇接。

生:你们要补充吗?请大家评价。大家同意就一起读读吧。(齐读)

自由读,想画面,你都看到了什么?听到了什么?闻到了什么?

生1:我仿佛看到了家家户户的窗子上都盛开着五颜六色的鲜花、蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

生2:我仿佛听到了,花儿们窃窃私语,好像在说“我们要感谢主人啊!”(我仿佛听到了游人们

啧啧的赞叹声。)

生3:我仿佛闻到了,花儿们散发出的阵阵香味。

(3)师:默读第一句,你认为哪些词语能体现花的美?

生:花团锦簇姹紫嫣红。

2、你心目中的“花团锦簇、姹紫嫣红,”各是什么样的呢?(抽生)(可以看看书中的插图)。3、(课件出示图),你们看,远处的阳台上无数的小花朵汇集在一起,变成了一簇簇一丛丛大花团,多么绚丽多姿、五彩缤纷啊。这就叫“花团锦簇”。4,德国人种的花不但美,尤其是它的颜色十分鲜艳。(课件出示图)你能用文中的哪个词感受到呢?(姹紫嫣红)

5、再自由读一读第二句,你能体会到什么?(花很多,看也看不完)

生:自由汇报交流,教师随机出示图片帮助理解,启发看图用词语描述。(看图填词语)

在生活中,有没有什么事物会让你眼花缭乱、目不暇接呢?请孩子用目不暇接说一句话。

6、(当我走进大商场里的时候,商场里的琳琅满目的商品;。。。)(抽生)

生:我来到糖果屋(玩具店)看见各种各样的糖果,真令我目不暇接。

7、孩子们、我们一起走进这用鲜花装扮的小镇吧、你能完成填空,把这美丽的景象记住吗?(补充读这两句)

8、在德国,街上能见到如此美丽的景象,是因为

课件出示:每一家都是这样、在屋子的时候、自己的花是让别人看的;走在街上的时候又看别人种的花”(齐读)

四、小组合作学习

小组讨论

你从德国人“花是种给别人看的”这种做法中,看出德国人具有什么特点?”(爱花、爱美、无私、心地善良、乐于分享、乐于奉献的精神)

1、交流、小组长做好记录。

2、做好汇报准备。

五、汇报交流

1生汇报预设:爱种花、爱美、会分享、分享劳动、无私、奉献、康概大方、友爱、

2、小结

花种给别人看的同时自己也能欣赏到更多的花。他们在分享奉献美的的同时会收获更多的美与爱。(板书分享花、分享美)

六、突破难点,情感升华。

1、许多年以后,作者又来到了德国、他看到了什么?又有什么感受呢?

2、谁愿意来读第四自然段。

3、当一个朋友问道:“离开德国这样久,你发现这儿有什么变化吗?”作者是怎么回答的?

生:“变化是有的,但是美丽并没有改变”。(课件出示句子)

变化是有的,但美丽并没有改变。

七、合作共进

1、大胆发挥想象,许多年后德国发生了哪些变化(建

筑,

生1:德国新添了许多设楼大厦。

生2:德国的街道比以前更宽了,车更多了。

生3:花比以前更多了,更美了

环境,花的种类多了,汽车多了、街道宽了

2、没有变的是什么?(美丽)

3、“美丽”的东西很多”,这里“美丽的东西”除了花的美丽,还有哪些?

(建筑;公园、服饰;人们美的心灵、美的情怀。)

是的花的美没变,那种爱分享、奉献美的心灵美没变、

总结、是的,花的美没变,德国人那种把花种给别人看的美好行为,爱分享、奉献美的心灵美没变。

师:难怪,作者在文章的最后一段这样说道:“在德国,花是种给别人看的,我觉得这种做法颇耐人寻味”。

八、拓展

1、我们身边有这样乐于分享、乐于奉献的美好事情吗?(说一说)

2、你愿意把自己搜集的有关分享的故事或名言与大家分享吗?(分享)

3、写一写、你愿意与别人分享什么呢?(写一写) (只有每个人做到“我为人人”,才有可能营造“人人为我”的美好世界。)那么你在生活愿意把你的食物,书籍,好东西和你的朋友,你的同学分享吗板书

28、花是种给别人看的

爱花——种花、分享花爱美——分享美