12 美丽的小兴安岭教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计执教者:梁秀珍【教学目标】1、会认“融、汇”等生字,会写“汇、欣、赏”等生字。2、初步体会作者用词的准确、生动。3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对小兴安岭春天的喜爱。【教学过程】一、导入二、初读课文,整体感知1、自读课文,解决生字词,感知课文内容;2、检查生字

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 美丽的小兴安岭

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2018-05-25 14:57:00

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学校：凭祥市凭祥镇中心小学

12 美丽的小兴安岭教学设计(第二课时)

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2018-05-25 14:57:00

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关键词：12 美丽的小兴安岭教学设计(第二课时)

正文

《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计

执教者:梁秀珍

【教学目标】

1、会认“融、汇”等生字,会写“汇、欣、赏”等生字。

2、初步体会作者用词的准确、生动。

3、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对小兴安岭春天的喜

爱。

【教学过程】

一、导入

二、初读课文,整体感知

1、自读课文,解决生字词,感知课文内容;

2、检查生字词

(1)带拼音读:小老师领读——齐读

(2)去拼音读:分组读——男女PK读

(3)生字游戏:采蘑菇

3、指导“赏”字的书写。

三、再读课文

1、回忆:课文主要写了什么内容?或者说课文中有没有哪句话或哪段话能概况课文内容?

“小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”

2、品读“春天”段

(1)生读,思考:小兴安岭的春天是什么样子的?文中写到了哪些景物? (树木、积雪、小溪、小鹿)

(2)逐句品读

①“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”用换词法,体会作者用词的准确。

②“山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里长满了春水。”点出“淙淙”

③“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”

拓展:点出“欣赏”及训练学生用“有的……有的”造句。

(3)指导朗读

四、总结

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 美丽的小兴安岭教学设计(第二课时)