6 绿手指第一课时评课稿｜教案在线预览

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绿手指石庙小学柏世学页码:P24-P27 教案流程教学目标:1、学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,说说老奶奶培育纯白金盏花的经过,学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 绿手指

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-12 10:24:00

来源学校

学校：铜梁区少云镇石庙小学

6 绿手指第一课时评课稿

未知

2018-06-12 10:24:00

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关键词：6 绿手指第一课时评课稿

正文

绿手指

石庙小学柏世学页码:P24-P27 教案流程

教学目标:

1、学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,说说老奶奶培育纯白金盏花的经过,学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。

3、体会老奶奶做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

教学重点:掌握生字新词,有感情的朗读课文,复述课文。

教学难点:学习课文,抓住重点词语体会文中重点句子的含义。

教法:讲授法

教学准备:课件、生字卡片

课时安排:2课时。

教学过程:

第一课时

一、读课题质疑,导入新课

1、同学们,我们的齐读课题,提出疑问:“绿手指”指什么?

2、在你心目中,什么样的园丁才能称为好园丁?

二、初读课文,学习生字

1、自由读文,要求读准字音,读通句子。

2、出示生字卡片,练读。

3、指名分段读课文,全班齐读。

4、指导书写

5、检查学习情况。

三、默读课文,了解内容

1、默读课文,想想故事的起因是什么,经过是什么,结果是什么。用自己的话说说。说给同桌听。

2、找出自己最喜欢的段落在小组内读一读,说说喜欢的原因。

四、布置作业

书写本课生字新词。

朗读课文。

第二课时

一、检查复习

1、复习认读生字、词语。

2、默写生字词语。

3、指名朗读课文。

二、自读自悟,理解课文

1、.学习起因部分。

⑴从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。⑵想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。

2、学习经过部分。

⑴哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来,抓住重点词句联系上下文谈体会。

⑵这部分中,又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

3、学习结果部分。

⑴重点读老奶奶话,体会她内心活动。

⑵想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。

三、交流讨论

黑色金盏花还能开放吗?

四、布置作业

黑色金盏花还能开放吗?写一写。

板书设计

6 绿手指

20年

老奶奶------------------- 纯白金盏花

满怀信心坚持不懈

关于本教案的常见问题

Q：6 绿手指第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 绿手指》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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