资料摘要
教材分析；本课为省编《为了我们健康成长小学体育学习》第六册的内容。它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种方法。学情分析；三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。教学的主要内容；前滚翻以及游戏“踩尾巴”教学目标a,认知目标：让学生知道前滚翻的动作，
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- 2018-04-04 14:19:00
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7.连续前滚翻第一课时导学案
未知
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关键词：7.连续前滚翻第一课时导学案
正文
教材分析；
本课为省编《为了我们健康成长小学体育学习》第六册的内容。它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种方法。
学情分析；
三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。教学的主要内容；前滚翻以及游戏“踩尾巴”
教学目标
a,认知目标：让学生知道前滚翻的动作，方法，初步掌握动作要领。
b,技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧尤其是平衡能力等，促进骨骼生长，提高动作的规范化、完整性、优美感。
c,情感目标：培养学生顽强的意志，勇敢果断的优良品质，及克服困难、团结合作的精神。
教学重点：团身滚动
教学难点：抬臀同时屈肘、低头含胸（后脑勺着垫）。
教学方法；
根据前面教材和学情分析，以及重难点的确定，主要采用
1、目标教学法
2、游戏教学法具体的会在教学的过程中分析：
教学器材；软垫4张、篮球、录音机、磁带
教学过程；
准备部分包括课堂常规徒手操
课堂常规主要是：
1；体委整队，报告人数。
2，师生问好，检查服装。
3，老师宣布本课内容和任务。
4，徒手操：
A头部运动B腕关节运动
C膝关节运动D伸展运动
基本部分：
1，辅助练习（主要是为完成前滚翻打下基础）包括低头、提臀练习，团
身练习，撑手练习
。
要求：（教师）加强低头、团身练习。（学生）认真听讲、仔细体会、亲身感受动作。练习时掏出随身硬物，如：钥匙等。女生应取下发卡、放下马尾辫。
队形：前后左右间隔距离拉开，按上课队形站好。
2，练习坡度前滚翻（下坡）：
讲师讲解动作要领：（低头、团身、提臀、后脑勺着垫）并示范，语言激励性，对学生保护和帮助。要求学生后脑勺着地，双手平均用力，团身紧。
前滚翻练习：
A教师强调动作要领，蹲撑、低头、团身、提臀。示范动作。
B 蹲撑两次，要求双手平均用力。
C撑手、低头、团身、一起练习3~4次。
D学生在保护帮助下试着练习前滚翻。
E对于不能顺利翻过去的同学我采用
1、“引导法”突破该难点。用“看天”游戏引导：不是简单的“抬头看天”，而是“低头看臀部上方的天”。即蹲撑后，抬臀同时低头含胸才能看到臀部上方的天。
2、“限制法”突破该难点。限制其低头含胸：蹲撑后，用下颚压手绢或纸巾等，要求在抬臀、屈臂及团身滚动中手绢或纸巾不能掉落下来；
限制其着垫：在支撑垫的双手连线上用粉笔划上一个圈，要求抬臀同时低头含胸，屈臂时枕骨（后脑勺）应着垫的圈处，可反复练习，使之感知枕骨（后脑勺）应着在圈处。
F学生根据教师所教方法反复练***部分同学都能准确的自由练习前滚
翻，其他学生也能在老师帮助下顺利完成动作。
4，游戏
踩尾巴。
A介绍游戏方法，提出要求，注意事项，（学生从蹲撑开始，在软垫上做
连续的前滚翻动作。采取一班前后接龙的方式），指定活动场地。
B将学生分为两组进行比赛。目的：熟悉所学技能，也可以调节集体的学习氛围，消除有些同学的畏惧心理。
结束部分：
A教师领做放松操，学生模仿。
B在音乐伴奏下师生同做。
C教师总结讲评，归还器材，师生道别。
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关于本教案的常见问题
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