17 大牛和小牛教学设计及说课稿

9、大牛和小牛

一、教学目标

（一）了解并表现老牛和小牛的不同特征。

(二)能表现出老牛和小牛在一起的场面。

（三）培养敬老爱幼的良好品德。

二、重点、难点。

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。

三、课前准备

师：透明胶、粉笔

生：记号笔、修正液、铅画纸、卡纸、

四、教学过程：

课前谈话：老师来给202班小朋友上课，我就成了大家的新朋友了，介绍一下我姓王，叫我王老师。

一）示范导入：

1、今天，王老师不仅成为大家的新朋友还给同学们带来了一位老朋友，不知道你还能认出来吗？你听是谁呀？

2、对，是牛，你对牛有哪些了解呢？牛是我们人类的好朋友，是勤劳的象征，今年就是牛年，我们就来好好的认识一下牛，好吗？

3、请同学们仔细观察：牛的那部分最大，牛身体是什么形状？牛头什么形状？牛头上还有什么，有什么特点？牛角是怎样的？牛眼是怎样的？

（每次讲解后出现轮廓线）

你看一头牛出来喽。，特别是画牛要抓住牛头的特点，教师示范。

4、其实牛的种类和动作有很多，在唐代有一位画家韩晃以牛为内容画了一副五牛图，让我们来看看，牛的样子有什么不同，动作有什么不同？

5、同学们的观察能力真好，在来考考你，

那一头是小牛，那头是大牛，有什么不同？他们在干什么呢？

6、大牛是牛爸爸，小牛是牛宝宝，他们多亲密呀！你觉得他们还会有那些亲密的事呢？

7、说的真好，你来看看大牛和小牛是怎样亲近的（动作）。他们在干什么呀？课件播放欣赏大牛与小牛亲热的图片。

8、欣赏学生作品

A、P19（1）张，问：哪些地方是亲近的表现，你从哪些地方看出老牛很开心，为什么红色作背景？

B、P19（4）张

课件展示

在阳光普照的革地上，来了一头大牛（课件）哇！老牛真漂亮，你觉得它漂亮在哪里，画了哪些花纹，这时又来了几头牛，这几头牛身上花纹各不一样，你最喜欢哪一头身上的花纹？这些牛是老牛还是小牛呀？为什么？这些牛都在干什么呀？（奔跑，很开心）正是因为别的牛看到他们很开心，边匆匆的赶过来，所以他们一半身体还没进入，画面多少饱满呀！

10、看到小朋友画的画那么精彩，有趣，你也想来画一画吗？

二）学生作业：

11、作业：

1、画出老牛和小牛的大小

2、画出老牛和小年的亲情

3、把老牛和小牛画的更漂亮一些。

12、作业讲评：