4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏教案设计范例

一年级体育教案

东山县铜陵中心小学 执教者：林绥灵

学生人数：40人 （人教版）

主题

单双脚跳与“斗智斗勇”游戏

教学内容：1、小兔子采、种蘑菇 2、快乐单双脚跳 3、斗智斗勇

1、认知目标：使90%以上的学生正确认知单双脚的连续跳动。

教学目标

2、技能目标：使85%以上的学生掌握单双脚的连续并跳，让学生的灵敏、协调等素质得到进一步的提高。

3、情感目标：初步养成开拓创新、团结合作、不怕困难、敢于挑战的优良品质。

4、通过多种教学手段，发展学生思维能力和创造能力。

教学过程

教学内容

1、集合整队

2、师生问侯

带领学生边跑边情

景

导

入

创编动物动作。

3、老师设置情景，好不好！

生兴奋地回答：好

师：那你们说说看，为了锻炼身体，咱们生：老师，咱们跑步去。

师：棒极了，好，那咱们准备出发了。

师一边慢跑，一边用语言提示学生创编动物动作。

师：孩子们，天上的小鸟在向我们招手呢！(学生们)做出小鸟飞的动作。

组织教法

教学要求

师导入：同学们，今天老师带你们去郊游，通过边跑边创编动物动作，让关节、肌肉活动开，达到练习跳跃动习兴趣的目的。

2′

2′

场地设置与队形

时间与次数

应该？(师停住带着疑问的表情看着学生) 作及培养学生学

教学过程

情

景

展

开

教学内容

4、体育竞技项目

模仿操

①游泳

手臂环绕

②举重

提肩运动

③排球

弓步侧压

④艺术操

髋关节活动

⑤拳击

全身运动

1、小兔子采、种蘑菇

①小兔子采蘑菇

学生成四列纵队，听到口令后，学兔子跳跳至前面的“小山坡”(海绵垫)，采一朵蘑菇后再跳回原队并排至队伍后面，以此类推，直至整个小组都采完垫上的蘑菇为止。

组织教法

师：瞧，有几只小白兔跑过来了(生学兔跳) 师：不好，一只大老虎追小白兔了(学生学老虎的动作) 师：哈哈，老虎抓不到小白兔，溜了

师：看，前面有一个大池塘，池塘里有好多的青蛙(生学青蛙跳) 师：青蛙怎么叫？

生：呱呱呱。

师生在一边慢跑一边创编动物动作中达到热身运动。

教师先做示范动作，学生听教师口令做徒手操。

①学生围着老师成圆形站立。

②学生积极参与，动作到位。

③教师用语言感染学生，并激发学生的参与兴趣。

师：小兔子们，你们看，不远处的山坡上(海棉垫)长着好多大蘑菇，咱们一起去采蘑菇，好吗？

生：好(异口同声) 教师讲解示范小兔子采蘑菇，学生同时进行活动。

学生边学兔子采蘑菇，一边和老师一起唱自编儿歌，“小兔子，蹦蹦跳，上山去，采蘑菇，蘑菇大，蘑菇香，采回家，真高兴。”

教学要求

教师示范动作规范，到位，学生动作轻松、活泼，勇于表现自己。

学生充满自信，精神饱满。

场地设置与队形

时间与次数

3′

每节4×8拍

学生活动过程中有始有终，一边唱儿歌一边学兔子用两脚连续跳动，学生活动兴趣高涨。

4′

一次/人

教学过程

教学内容

组织教法

教学要求

学生边唱儿歌边练习，与本组小伙伴配合默契，场地设置与队形

时间与次数

4′

一次/人

4′

①4次/人

②4次/人

4′

②小兔子种蘑菇 教师讲解示范小兔子种蘑菇。

队形成四列纵队，师：小兔子们，现在咱们将手中的蘑菇种学生听到口令后，到山坡上，师带头唱儿歌：“小兔子，蹦手持蘑菇学兔子蹦跳，上山去，种蘑菇，爱劳动，真勤劳，学兔子双脚连续跳，动作协调到位。

听教师口令统一练习，学生两脚须并跳，行进间的学生尽量做到步伐一致，原地练习的学生还应注意观察行进间学生的动作规范跳跳至前海棉垫，人人见，人人夸”。学生们开始练习，师将手中蘑菇放在情

景

展

开

一边带唱儿歌，一边不时在四个小组中来垫上后跳回，以至回跑动，对做得好的学生竖起大拇指以示整个小组完成为止。

表扬。

2、快乐单双脚跳

水平一孩子学生学习袋鼠跳难度较大，因①双手叉腰并脚跳。

②腰间别米袋并脚跳。

③单双脚跳

此教师在这里采用了三步式教学，由徒手练习逐渐进入袋鼠跳，体现循序渐进的教学原则，使学生在完成学习任务中得心应手。教师讲解示范，学生进行练习，队形由四列纵队变换成两组男学生相对站立与重点：落地动作跳两组女学生相对站立队形。听老师口令，线直协调起跳有力，落地轻巧。

两组相对站立的男生同时面对面双脚并跳前进，到达老师指定的地点后，向后转再跳回原地，而两组女生则原地进行双脚并

与否。

教学过程

情

景

展

开

教学内容

组织教法

跳练习，且一边练习一边唱自编儿歌：

“袋鼠袋鼠真奇妙，走起路来蹦蹦跳，高高兴兴上学校，学习本领我最棒，能唱能跳样样行，我是快乐的小袋鼠”。

两组女生学习并脚跳与男生学习形式相同，男生则原地练习。腰间别米袋并脚跳和快乐袋鼠跳的学习形式同上。

由各组小组长分发、收拾米袋。

教学要求

三个环节中最重要的是袋鼠跳，要求学生两手须抓紧袋口，两脚并脚起落，身子稍弯曲，协调起跳，落地轻巧。让较好的学生演示袋鼠跳。

学生须遵守游戏规则，认真完成游戏任务。

培养学生公平竞争，团体协作，友谊第一，比赛第二的良好品质。

场地设置与队形

时间与次数

③4次/人

6′

3、斗智斗勇

游戏规则：四组队

伍每两组相对而

立，中间是四个海教师讲解示范游戏规则：

棉垫排头学生手如图所示，每组第一个学生听到哨子声后红队

持彩色蘑菇，听到持不同颜色的蘑菇迎面跑向中间的海绵垫口令后持手中物跑到垫中与垫上边，换垫上的接力棒后跑回本队与下一个学生交接，直到小组的最后一个学生先完黄队

绿队

2次/人

5′

的接力捧交换，后成者为获胜小组。

跑回原队交给下孩子们为各自小组呐喊加油，学生之间配兰队

一个学生，依此类合默契，热情高涨，互相鼓励。

推，直至整个小组跑完为完成任务。

教学过程

情

景

结

束

组织教法

教师带领学生随着音乐“小燕子”做放松1、放松

动作，学生全身放松，轻快地做放松动作。2、小结

放松后，学生围着老师以散点式站立(如3、师生互道再见

图)。` 师：大家说说看，这节课大家都学到什么4、收器材

了？

生1：小鸟飞，小兔子跳。

生2：袋鼠跳。

生3：老虎跑，青蛙跳。

生4：老师，还有接力比赛。

师：非常好，今天我们学了很多，那么，告诉老师，这一节课你们开心吗？

生：开心。

师：高兴吗？

生：高兴。

师：同学们再见！

生：老师再见！

教学内容

教学要求

随音乐轻快地做放松动作。

学生畅所欲言，师生气氛融洽，通过引导学生总结，增强他们的归纳分析能力。

场地设置与队形

时间与次数

4′

4个4×8拍

2' 教学器材

4个海棉垫、4个接力棒、40朵蘑菇，40个米袋，录音机一台

本节课通过教师启发学生创编动物动作达到热身运动，儿歌的创编增添学生单双脚并跳的学习兴趣，促进学生学习技能的掌握，教学反思

游戏竞争中体现了良好的体育道德和合作精神，情绪高涨，以上教学过程使学生达到预设的学习目标，培养了学生的思维能力和创造能力，让学生体验到新课程改革给他们带来的快乐。