水的“旅行”公开课教案
水的“旅行”公开课教案
未知
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关键词：水的“旅行”公开课教案
正文
第一单元自然界中的水
（
水的“旅行”）
一、教学目标：
1、
初步了解自然界水循环现象及形成原因。
2、
初步知道水循环与人类生产的关系。
3、
初步培养学生认真观察、记录实验现象的方法和能力。
二、教学准备：
水循环实验装置、介绍水循环的影视资料。
三、教学要点：
通过观察“水循环示意图”然学生从宏观的角度理解由于水的蒸发、凝结等作用造成了自然界中水的循环现象。
四、教学活动：
活动一：讨论水在自然界是如何“旅行”的。
活动目的：结合插图示意，了解地表水循环的基本过程与原因。
活动二：观察水循环过程：
活动目的：直观的演示水循环的过程，能用实验现象来解释自然界水循环的现象。
活动三：讨论水循环与人类的关系。
活动目的：从正反两个方面理解水循环对人类生产生活造成的影响。
五、教学过程：
（一）
讨论水在自然界是如何“旅行”的。
学生活动流程
1、
观察教材插图，说说谁在自然界的各种存在形式。
2、
复习水的三态变化条件。
3、
解释水循环的原因。
（二）
观察水循环过程。
学生活动流程
1、
观察实验装备
2、
根据活动作业的要求记录实验过程
3、
交流各自的实验记录
（三）讨论水循环与人类的关系。
学生活动流程
1、
观看影视资料。
2、
从正反两个反面来讨论水循环对人类生产、生活的影响。
指导要点
提供几个讨论的主题：
1、
如果没有水循环会怎样？
2、
水灾是否可以避免？
知道要点
1、
帮助学生理解循环的概念。
2、
从理论上水在循环过程中只是形态发生变化，而数量是不会增加或减少。
指导要点
1、
复习水的三态特征
2、
水蒸发和凝结的条件。
3、
帮助学生理解水循环的动力是什么？
教学反思:本课时在最后介绍水循环与人类的关系时，用正反两个方面的例子帮助学生初步树立正确的科学的自然观，我觉得非常有效。在介绍水的旅行时我没有拘泥于教材插图上的内容，而是利用媒体资料，让学生更清楚更生动的了解水的循环，学生更善于接受。
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- 上传时间： 2018-06-07 10:36:00
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作者信息
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来自：学校：上海市闵行区君莲学校
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