2.武术健身操《旭日东升》第四、五节优秀教学设计

武术操《旭日东升》教学设计

绝大部分没有武术基础的学生，刚接触到武术操时都很好奇，也很感兴趣。调查发现孩子们大部分都知道武术有强身健体，防身自卫的作用，还有的同学说：“武术可以锻炼人的毅力！”。但是当老师问起：“谁知道武术和中国的传统文化有什么关系吗？”

同学们却不能正确的回答出来。老师从抱拳礼开始进行武术操的讲解示范教学：并步直立，两臂斜前45度上举，左手掌贴于右手拳拳面，胸前环抱……学生开始模仿，有的上体晃动，左右观看同伴动作，面带笑容，还有学生弯腰鞠躬点头，相互嬉笑，羞羞答答，还出现了左手掌指分开无力，弯曲等错误动作，有的甚至取笑哄闹起来。老师看出学生对抱拳礼意义不理解，为提高严肃性及时进行了教育：“抱拳礼寓意是始于礼，终于礼。右手拳表示尚武精神，左手掩拳表示崇德；左掌四指并拢寓意团结奋进，屈左拇指表示虚心求教，永不自大；两臂屈圆，武林一家！”学生明白寓意之后明显严肃认真起来。老师抓住机会进行武德教育：“你们都知道武术有强身，防身的作用，却不知道我们今天学习武术最主要的却是它可以修身！学习武术首先要求我们做到有仁爱之心、恭敬辞让之心、诚信可靠、明辨善恶而能见义勇为的道德品质，这是其他运动项目不具备的，习武先修德，修德做到仁、义、礼、信、勇，武术具有深厚的文化内涵。

针对教学中遇到的这种情况，我做了以下教学设计：

一、激情导入，调动学习积极性

本节课在一开始教师做完整示范，以一套精彩的武术组合动作展现在学生的面前，激发学生的学习热情。

二、突出学法变化，促进目标达成

教师首先指导学生复习武术手型动作（拳、掌、勾）和并步抱拳的预备动作，讲解、示范武术操第一节动作，指导练习。引导学生分组看图自学第二节动作，帮助学生规范动作，连贯练习；通过“照镜子”的模仿学习方式，进行第三节的教学；组织分组复习，看图巩固动作，教师巡回指导；组织完整连贯动作的练习，集体展示活动，强调精气神。

本课武术操三节动作的教学，采用三种不同的教学方法进行。第一节主要通过教师的讲解、示范，以领做为主，第二节学生分组看图解自主学练，第三节通过不同方位的直观演示，学生犹如“照镜子”般模仿进行学练。突出了学法的变化，形式不再单一，课堂氛围张驰有度，有利于学生动作的掌握和教学目标的达成。

三、方法多样，层次清楚

本课围绕教学目标，采用多种方法指导学生学习。由复习到新授，由分解到完整，由单个动作到连贯动作，由教师领做到学生自练，由集体到分组，使学生一步一个脚印的学会武术操动作。

四、以武术为主线，前后呼应

本课以武术为主线，从开始的武术动作的导入，到搏击操的热身，进入武术操的教学，到最后的“功夫小子”的游戏安排，弥补了主教材运动负荷不大的问题，在跑动中进行，生动而形象，再到最后的太极放松，做到前后呼应，起到良好的教学效果。

五、传承武术文化，体验武术精神

在教学中，通过音乐、教师的语言、着装和动作，使学生充分感受中华武术深厚的文化底蕴，通过内在的精气神与外部的形体动作学练，体验武术精神。

教学

内容

武术操《旭日东升》

教学重点：动作要领的识记

第四节踢腿运动

教学难点：动作协调、连贯、有力

1、运动参与：通过创设轻松，欢快的教学情境，激发学生对体育活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和意识。

2、运动技能：说出武术操各节的名称，能按节拍连贯地做出完整的动作。

教学

3、身体健康：通过练习，发展学生，力量、灵敏、协调等身体素质。

目标

4、心理健康：在练习过程中乐于学习和展示自我，体验合作和成功的乐趣。通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

5、适应能力：对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国、爱集体的优良品质。

内容

结构

1、集合整队

开

始

部

分

2、报告人数，师生问好

3、教师宣布本课任务及要求

4、检查服装

5、安排见习生

6、安全教育

教学内容

教法与学法

运动负荷

次数

时间

教学组织与要求

1、体委组织学生集合1 整队

2、教师宣布本课任务

3、师生问好

4、见习生随班上课，参与适量运动

1-2′

集合队形：



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 要求：

1、集合快静齐。

2、学练结合多思考。

3、顽强拼搏，认真积极参与课堂练习。

1、热身跑两圈

2、徒手操

（1）头部运动

（2）扩胸运动

准

备

部

分

（3）体转运动

（4）腹背运动

（5）压腿

（6）全蹲起

（7）高抬腿

1、教师讲解练习方法5 与要求

练习

迅速按要求做动作

教学步骤：

关节韧带

完成

3、教师个别辅导

4、教师做必要补充

4-6′

练习队形：

4-6′

2、教师组织学生参与

1、两路纵队

2、绕操场慢跑2圈

要求：

1、速度均匀、队形整齐

2、体会呼吸与节奏

组织队形：体操队形

要求：

1、体委带领完成

2、重视，认真对待准备活动

3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤

3、学生根据教师口令

1、教师强调重点活动4×8

2、体委带领全班同学

2×8 20×2

一、复习前面抱拳礼、起势、抻拉运动、1、复习武术操已经教授的部分

2、教师用语言正确引导

3、教师进行小结

4、学生集体配音乐练习

5、教师进行小结

4-5′

1、 * * * *

20-25′

* * * * * * * * * * * * ▲

第四节踢腿运动（4×8拍）

第一个八拍：

1—2拍:弓步击爪

3—4拍:推手蹬脚

5—6拍:跪步双推

7—8拍:并步抱拳

第二个八拍：

同第一个八拍，方向相反。

第三、四个八拍：

同第一、二个八拍。

开合运动

基

本

部

分

二、教授第四节

踢腿运动

（4×8拍）

1、教师做完整示范

2、分解教学

3、学生集体模仿练习

4、学生配音乐练习

5、教师进行小结

结

束

部

分

一、集合整队

二、放松小结

三、师生再见

四、收还器材

1、指导学生跟随音乐1 一起放松身心。

2、对课堂进行总结，评价。

3、组织学生进行自评、互评。

5-6′

要求：

1、积极放松

2、认真听讲评，做好自评和互评

2、提问、答疑、行礼、解散

田径场1个

，扩音器一台 练习密度预计

35%—40%

场地器材

运动负荷预计

课后小结