第4课 反文旁第二课时教学实录

部首《反文旁》教学设计

武威师范学校附属小学 执教：张秀泉

教学内容：湘美版义务教育三至六年级书法练习指导（实验）

五年级下册课本P8页内容：反文旁。

教学目标:

一、知识与技能

让学生认识部首反文旁的形态特点，掌握反文旁及含有反文旁的字书写技巧。

二、过程与方法

1.让学生学习反文旁的笔画书写技巧。

2.学习反文旁字“故”的书写技巧，让学生掌握左右部分的避让和穿插关系和书写和谐美观，提升书写技能。

3.欣赏不同书家的字体，拓宽学生的视野，提高学生赏析、审美的水平。

三、情感态度与价值观

感悟书法的魅力，培养书法的兴趣，提高学生赏析、审美的水平。

教学重点：让学生认识部首反文旁的形态特点，掌握反文旁书写技巧并写好。

教学难点：让学生学习范字“故”，掌握左右部分的避让和穿插关系，书写和谐美观，提升书写技能。

教学用具：文房四宝

教学教程：

一、情景导入：

1．欣赏名家楷书作品。

2．学生交流欣赏后的感受。

3．揭示课题：

这节课，我们来学习部首反文旁和含有这类部首字的写法。

二、赏析和练习

（一）出示反文旁：

1．教师讲解反文旁的书写要领。

观察思考：反文旁特点和书写要领是什么呢？

反文旁是由短撇、短捺、撇、捺组成。两撇长短、轻重、曲直、角度均不相同；所有笔画都左缩右伸。长撇靠近横画，在左下端起笔，捺多在短撇收笔处下端起笔，撇与捺相交处对准短撇的起笔处。

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2．教师示范反文旁的书写技巧。

3．学生练习书写反文旁，教师巡视指导。

4．赏评学生作业。

（二）指导书写反文旁的例字：“故”。

1、教师做书写示范，讲解并强调左右部分笔画的穿插与避让。

2、学生练写，教师巡视指导书写，“双姿”不正确的个别提醒。

三、展示学生的练习作业，师生评议：

1．评议范字中反文旁形态是否准确，笔画是否有变化，运笔是否到位。

2．评议范字的结构是否把握了穿插、避让关系。

四、对比欣赏

1．教师出示欧体、颜体、柳体、赵体中的“故”字进行对比欣赏，说一说各种字体的书写特点。

2．要求从“对比欣赏”的几个“故”字中，选择自己喜欢的字体进行临写，做到坚持不懈，持之以恒的长期训练。

五、赏评拓展

1．欣赏含有反文旁的其他范字，进一步加深认识。

2．课堂总结，宣布下课。

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《反文旁》说课

一、说教材：

本课是湘美版五年级下册第四课《反文旁》的教学，是偏旁的学习，主要是通过学习反文旁的要领，加强对撇、捺和横之间组合的掌握，了解笔画长短、轻重、曲直、角度的不同变化。通过范字的编排学习，增强学生对反文学、左右结构汉字相互之间穿插的把握。充分感受汉字笔画之间组合与结构的分布美。

二、说教学目标：

（一）、知识与技能

让学生认识部首反文旁的形态特点，写好反文旁。

（二）、过程与方法

1．让学生学习范字“故”和“政”，掌握左右部分的避让和穿插关系和书写和谐美观，提升书写技能。

2、欣赏不同书家的字，拓宽学生的视野，提高学生赏析、审美的水平。

（三）、情感态度与价值观

感悟书法的魅力，培养书法的兴趣。

三、说教学重难点：

教学重点：让学生认识部首反文旁的形态特点，写好反文旁。

教学难点：让学生学习范字“故”和“政”，掌握左右部分的避让和穿插关系，书写和谐美观，提升书写技能。

四、说教学方法：

本课的教学采用多样化的教学方式方法。采用书写实践、作业展评、欣赏交流等形式激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

五、说教学过程：

一、复习导入：

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1．欣赏名家楷书作品和老师作品

2．学生交流欣赏后的感受

3．揭示课题：

这节课，我们来继续学习部首反文旁和含有这类部首范字的写法。

二、赏析和练习

（一）出示反文旁：

1．教师讲解反文旁的书写要领。

观察思考：反文旁特点和书写要领是什么呢？

2．教师微课示范。

3．学生练写反文旁，教师巡视指导。

4．赏评学生作业。

（二）指导书写反文旁的例字：“故”和“政”

1、教师逐字微课示范。

2、学生练写，教师巡视指导书写，“双姿”不正确的个别提醒。

三、展示学生的练习作业，师生评议：

1．评议范字中反文旁形态是否准确，笔画是否有变化，运笔是否到位。

2．评议范字的结构是否把握了穿插、避让关系。

四、对比欣赏

1．教师出示颜体、柳体、赵体中的“故”字，与欧体范字“故”进行对比欣赏。

2．从“对比欣赏”的几个“故”字中，选择自己喜欢的进行“仿真”临写，看谁写得最逼真。

五、赏评拓展

1．学生分组推荐本课的优秀书写作业进行展示。

2．欣赏含有反文旁的其他范字，进一步加深认识。

3．课堂总结，宣布下课。

六、课后反思：

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