第9课 羊字头优秀教学设计

湘版书法教材五年级下册第九课

《羊字头》教学设计

成都市奥林小学校

杨

愚

教材分析：

本课选自湘版书法教材五年级下册第九课。

书法学习包括笔法、结构、章法等内容。湘版书法教材五年级学习内容重点放在偏旁部首的学习，学习字的结体方法，学习字的空间构造和线条变化的表现方法，了解它有助于书法学习者对字形的把握和理解。第九课学习羊字头及例字“善”、“义”字的写法。“羊”字源于羊的象形文字，上两点左低右高，下面三横一竖，横画平行，间距均匀，上长下短；范字“善”、“义”字型上窄紧，下宽疏。

学情分析：

五年级的学生已经具有一定的笔法基础，但对于在字型结构还不能准确把握，相同笔画的书写还缺乏变化，教学时可应多给指导。

教学目标：

1、知识与技能：初步了解“羊”字的来历和释义，基本掌握“羊”字作为独体字和字头的不同写法。

2、过程与方法：学生观看微课及例字示范视频，学习书写要领，通过书写练习掌握例字“善”、“义”字的书写要领。

3、情感态度价值观：了解“羊”字头的造字内涵，以善良为教育主题对学生进行思想教育。

教学重难点：

教学重点：认识“善”、“义”的字型特点，学习其写法。

教学难点：例字“善”、“义”的结构要领。

教学具准备：

毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛毡、笔架、笔记本电脑、微课、PPT等。

教学过程：

一、

组织教学：

要求学生摆放好书法学习用具，端正坐好，稳定情绪。

二、

导入

1、（课件出示羊的图片）

师：同学们，大家看到的是什么动物？

师：和凶猛的动物比起来，羊的性情上显得怎么样？（温顺）

课件出示羊的图片

（课件展示羊头的图片和篆书“羊”字）。

师：我们知道，古人造字方法有“六书”之说，“六书”中第一个就是“象形”，大家看看篆书“羊”字是不是像羊头？

（课件出示隶书、楷书的“羊”字）

师：这是羊字从最早的篆书发展演变到楷书的过程，大家看看是不是一直有象形的意味呢？

2、（课件出示“吉祥”印章）

师：大家看看这枚印章。有两个字：一是吉字，另一个是什么字？

师: 羊字古通“祥”字，是通假字。

3、师：这节课，我们就来学习“羊”字头的写法。

(出示课题：第九课

羊字头) 三、讲授新课：

1、出示独体字“羊”字的颜体书写图片。

师：而把“羊”字作为字头书写时字形肯定会发生变化，那是怎样变化的呢？请看老师示范。

（老师示范羊字头的写法）

大家比较一下，看看“羊”字和羊字头有什么不同？

学生回答，师小结:

羊字头上两点左低右高，下面三横一竖，横画平行，间距均匀，上长下短，横长竖短、横细竖粗。

2、你知道羊字头的字有哪些吗？

善

盖

姜

美

羡

羔

恙

羡

义

3、例字“善”字的写法。

师：现在我们就来学习羊字头的字，大家看看这是什么字？

（课件出示范字“善”）

师：这个“善”字和我们平时书写的善字有何不同？（生答）

师：善字怎样写好看呢？请大家看老师示范：

（教师示范“善”字的写法）

师:孩子们看了老师的示范，要写好善字，你对同学有什么建议吗？

（学生书写善字，写三遍）

4、例字“义”字的写法

（课件出示范字“义”）

师：羊字头下一个我字，有谁认识这个字？

师：是义务的“义”字。

师：义字的意义

（教师示范“义”字写法）

师:孩子们看了老师的示范，要写好“义”字，你对同学有什么建议吗？

（学生书写“义”字，写三遍）

5、师；今天学习的两个范字都是什么结构的字？谁来总结一下这两个范字的字形上有什么共同特征？

师小结：“善”、“义”字都是上下结构的字，字形上均上紧下松。6、6、拓展：书法作品体验：书写“积善成德”四字。

7、展示与评价：

（选四个孩子上台展示自己的作品，大家评价。）

师总结本科学习内容和大家的表现。