第14课 吃虫草课件配套优秀教案设计

《吃虫草》教学设计

仙台魏振杰

课型：造型

表现

课时：1课时

教材分析： 本课属于造型

表现学习领域。向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习了解吃虫草的外形和颜色，学习运用刮画的方法表现吃虫草。

学情分析： 二年级学生对自然界的一些植物已有一定的认识，但对于吃虫草却不了解，也很神奇，所以教学本课是让学生了解吃虫草是一种奇花异草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣，在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。

教学目标：

知识与技能：了解吃虫草的颜色和外形，感受大自然的奇妙。

过程与方法：通过欣赏、观察了解吃虫草捕虫的过程，并运用不同的形式表现吃虫草捕食的情景。

情感态度价值观：通过了解吃虫草的外形和颜色，培养学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 重点：了解吃虫草的外形和颜色，能用刮画的方法来表现吃虫的情景。 难点：画面表达清晰，大胆想象，创作一幅具有情趣性作品。

教学准备：

教师：课件，吃虫草图片

学生：刮画纸，小木棒

教法学法：

美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就是显得非常重要，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了一小段简单录像和图片，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣。

本课在学法上，我根据新课程标准要求和教材内容的特点以及学生的发展情况，在教学中注重指导学生运用问题讨论的学习方法，探究动手尝试练习的学习方法。在教学过程中，结合教学和学法，采用如下：教具和学具、简单课件、图片等。

教学过程

一、

导入

播放视频观察猪笼草捕食经过。猪笼草是吃虫草的一种，今天我们就一起走进一种神秘的植物《吃虫草》。

【设计意图】直观导入，能吸引学生的眼球，观察的很仔细。

二、

新授

1、你们见过什么样的吃虫草？

2、欣赏瓶子草，毛毡苔吃虫子的视频。分析吃虫草捕食的方法。

【设计意图】通过观察了解吃虫草的不同种类，很细致的观察吃虫草捕虫的过程，培养学生的观察能力，感受大自然的神秘。

3、欣赏吃虫草的图片，分析吃虫草的形状和颜色。

【设计意图】通过欣赏抓住植物的特征，培养学生的观察能力。

4、学生讨论吃虫草是怎样吸引到虫子的？如果你是吃虫草你会用什么方法吸引虫子呢？

（颜色漂亮、形状奇异、气味芳香）

【设计意图】通过讨论，让学生大胆的说出自己的想法，并发挥创新思维。

5、小游戏，学生扮演吃虫草和虫子，演出捕虫的过程。

【设计意图】让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。

6、出示课件，欣赏学生作品，哪幅作品吸引你，用了哪些表现方法？

【设计意图】了解不同的表现方法，进一步了解构图方法。激发学生灵感。

7、教师师范

三、艺术实践

夏天到了，很多小虫子来打扰我们的生活，同学们发挥想象力，创造一种植物来捕捉这些虫子，采用自己喜欢的方法进行表现。构图饱满，色彩鲜艳，注意遮挡关系。

四、

学生创作，教师指导

五、

展示评价