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关键词：5.双手持轻物掷远与游戏获奖说课稿

正文

正面双手投掷气排球教学设计

一、指导思想：

本课根据体育新课程标准的精神和理念，始终以“健康第一”为指导思想，同时坚持教师为主导，学生为主体的思路。在教学过程中，通过改变教学策略和学生的学习方式，精讲多练，给学生多的学习机会。在游戏过程中互相配合，团结协作中，充分发展学生的身体、心理以及社会适应等能力的综合素质，营造一种积极向上，欢快而愉悦的课堂环境，使学生在体育课堂上体会到成功的乐趣，加深对体育课的热爱。

二、教材分析

气排球是一种传统的体育器材。小学投掷教材，是在水平一自然挥臂投掷的基础上发展的，通过教学使学生学会合理的投掷方法，扩大与提高学生身体活动的范围和幅度，适当的练习气排球投掷能增进人的爆发力和全身协调性。如何才能激发学生的兴趣和调动学生的学习积极性就是成为本堂课教学关键。因此，在本课的设计投球比远的方法，提高学生的学习兴趣。从而更好的完成气排球的教学内容。同时，气排球的投掷是一个很复杂的技术过程，在充分考虑教材的基础上我把气排球分为技术动作的的学习分为两课时来进行，第一课时初步掌握投掷方法能把球从正确的角度投出。第二课时改进提高动作质量，会蹬地发力全身协调用力。

本次授课的对象是小学二年级的学生，正处于水平一阶段，他们在心理上更加注意教师和学生对自己的态度，逐渐形成团队意识，对集体性的游戏项目产生浓厚的兴趣，通过在举球接力的集体游戏项目的练习证明自我，达到增强学生自信，也更好的融入到集体中。同时他们的生活条件较好，受到父母的关爱比较多，没吃过苦让他们在学习气排球的时候更加显得怕脏、怕重，本课在教学设计上充分运用循序渐进的诱导试学习，让学生在不知不觉中掌握一系列的气排球学习任务。

三、教学目标

1、使80%的学生学会双手向前投掷气排球的持球后引成反

弓和正确的出手角度

2、发展学生的上肢力量和身体的协调能力

3、培养学生的合作意识，主动与同伴交流合作进行游戏

四、教学重难点

重点：持球后引过肩成反弓

难点：动作连贯协调

课的流程与特色：本课在遵循体育课堂要求的前提下，大胆运用游戏激趣，让学生在一种欢快、愉悦的课堂氛围里“学”“乐”。准备活动运用图形跑热身，跑动中让学生用右手与同学们击掌，提高学生的沟通意识，用模仿操进行上肢的专项准备。在音乐的伴奏下，进行活动，提高学生的学习热情。基本部分，教师让学生说出不同的投掷方法，并让大家进行徒手投掷，拓展学生的思维，综合多种投掷方法，引出本课的向前投掷气排球。教师在示范、生模仿。初步形成动作概念。在分组进行投掷练习，练习后集中进行总结，展示，示范。再次投入练习，教师进行个别指导。使学生逐步掌握投掷方法，解决出手角度和后引成反弓的动作，选用游戏举球接力，通过此游戏，发展学生的上肢力量和奔跑能力，提高学生身体素质的同时，提高学生的学习兴趣。

资料摘要

5.双手持轻物掷远与游戏获奖说课稿

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Q：5.双手持轻物掷远与游戏获奖说课稿是什么类型的资料？

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