12. 缤纷的涂色游戏教学设计(教案)

《飞天魔毯--缤纷的涂色游戏》

教学设计

岭南版小学美术第二册第12课第1课时

执教：邹云

班级：一年10班

教学内容分析

本单元均以“色彩体验”为主的课程，引导学生学会观察生活中的色彩，感知“色彩与生活、自然”的联系，体验色彩，学习色彩。通过用音乐，名画，绘本故事等多种手段，唤醒孩子们心灵深处独一无二对色彩的感觉及创作。

第一课《认识冷色暖色》引导学生寻找身边的色彩，帮油画棒归类冷暖色，让学生在分类中感受色彩，联系生活中的冷暖色，描述冷暖色的感觉和想象。

第二课《当红遇上黑》用音乐流畅，抒发学生的内在情感，认识红色的热情，黑色的沉稳，给黑和红赋予生命，在音乐中，在故事发展中，练习红和黑的对比色的练习畅想。

第三课《飞天魔毯--缤纷的涂色游戏》本课通过描述绘本故事，体验彩虹的七彩颜色，认识红黄橙蓝紫等七种颜色，诱发孩子对七彩色的的想象和创造，表达出自己的色彩感受和情感。逐步引导孩子们能够用七色彩带的遮挡的关系，画飞天魔毯。全班同学合作拼贴大的飞天魔毯帮小蓝实现愿望，到达魔法世界。

一年级的学生感情丰富，对色彩敏感。对随意涂色的想象性游戏会产生浓烈的兴趣，但学生涂色时容易失去耐心，需要教师去引导。一年10班班学生思维能力活跃，天真活泼，充满好奇心，但注意力集中短暂，比较好动。因此在教学中利用绘本故事、音乐、微课、等手段进行教学，让学生感知“色彩与生活、自然”的联系，体验色彩，进行感受性色彩绘画教学。

1、

知识与技能：能利用七色彩带的遮挡的关系进行创作。

2、

过程与方法：用音乐和绘本故事唤醒心灵深处独特的色彩感觉，认识七彩颜色。在小组交流中、合作中、在自评他评中，培养语言表达能力，激发色彩创作思维。

3、

情感、态度、价值观：在交流中学会倾听，学会合作，学会赏识自己和同学。学会用情感去感悟大自然的色彩美，热爱大自然。用色彩创作大自然。

重点：能够根据故事绘本的情境用色彩表达自己的感受和情感。

难点：能用七色彩带的遮挡关系画出飞天魔毯。

PPT绘本故事、微课教学视频、油画棒、七色彩带。

教学活动

朗读《神奇的魔法世界》绘本故事，和孩子们一起进入小蓝的梦境世界:小蓝看到彩虹，并遇到彩虹魔法师并拉下了七条颜色的彩带。

学生活动

倾听故事，进入小蓝的梦境世界，

思考并尝试指出彩虹七种颜色的具体色相名称。并想想这些颜色给自己什么样的感觉呢?在生活中,你能联想到什么呢?个设计意图

通过绘本故事的情境，诱发孩子的感受，大胆表达出自己的学情分析

教学目标

教学重难点

教学准备

教学过程

教学环节一

导入

邀请小蓝去魔法世界学习魔法，可是魔法师变完魔法却突然消失了，只留下了七色彩带。

提问:A.这是什么颜色?给你什么样的感受,在生活中你能联想到什么呢? B.彩虹魔法师不见了，小蓝怎么样才能去彩虹世界学习魔法？

教学环节二

课堂发展

天空突然飘下一个小信封，原来是彩虹魔法师留下来的提示：如果你将这些带魔法的七色彩带变成一张有生命力、个性独特的魔毯，你就有机会跟上我啦！

(展示课题) 1、

展示飞天魔毯的作品图片。

提问：请同学们小组讨论，你准备用七色彩带做一张怎么样的魔毯去魔法世界学习魔法呢？

教师示范：

看谁的小眼睛最亮，发现老师是怎样涂彩带的？

展示教师示范飞天魔毯的微课视频，注意彩带的重叠和穿插，注重用语言诱发想象力，彩带是有生命力，有活力，有灵魂的.

别回答。

情感和想象。

欣赏飞天魔毯的图片，尝试指出范画中颜色与线条的特征。小组讨论：准备用七色彩带做一张怎么样的魔毯去魔法世界学习魔法呢？

在小组讨论中，分享中、赏识中感受色彩，思考魔毯的色彩创造。

教学环节三

创作示范

认真观察教师与同学画的彩带。

尝试发现涂彩带的方法:从上到下，从左到右边。

观看示范，发现彩带的多种造型和变化，并学习用彩带之间的遮挡细节，了解创作步骤。

带着思考在师生互动中完成示范过程，感受色彩生命力，深入了解创作的步骤，解决遮挡的难点。

在音乐中，用七彩颜色创造飞天魔毯。

在互程欣述自评中赏他评的学与人与过会评作教学环节四

创作实践

画一画：我们一起用七色彩带合力帮助小蓝制作魔毯吧，让你的作品成为飞天魔毯的一部分。

展示飞天魔毯：同学们，老师太喜欢你们的飞天魔毯了，我想小蓝一定也很喜欢。

1、

拼贴成大飞天魔毯。

2、

你最喜欢哪一张飞天魔 倾听音乐，用自己喜欢的颜色，为小蓝画一张飞天魔毯。

欣赏同学之间的作品，并说说自己最喜欢一张飞天魔毯。

1.魔毯亮点在哪？是颜色漂亮呢？还是彩带的教学环节五

作品展示与评价

毯？能说出你的理由吗？

3、

哪位同学来介绍一下他的飞天魔毯吗？他的魔毯有什么神奇力量吗？可以怎样帮小蓝实现他的愿望吗？

教学环节六

课堂总结

小结:同学们，小蓝非常感谢你们一起共同努力的画的飞天魔毯，让他可以去魔法世界学习魔法了。请把热烈的掌声送给自己。

教学环节七

课堂延伸

板书设计

造型呢？

品。

想一想这节课

我学会了什么？

我发现了什么？

让学生学会反思，感悟合作、团队的力量。

七彩的颜色还可以用在什么地方呢？大家看，小蓝在魔幻世界也成为了一个魔术师，把同学画的飞天魔毯又变出了很多漂亮的生活用品，如：彩虹连衣裙、彩虹被、彩虹鞋等等。

飞天魔毯

红

橙

黄

绿

青

蓝

紫

1

2

3

4

遮挡

示范区域