15. 大嘴巴纸玩偶教学设计

课题

年段

低

年级

<大嘴巴玩偶>教学设计

课时

1 授课教师

陈文珊

一年级

教学巴纸玩偶”为题，让学生参与“折纸---联想---添加---装饰”的学习活动中，体会从纸平面内容

到立体折纸方法的掌握，从普通的“东南西北”折纸造型联想到各种动物，玩具，人物形分析

象的添加造型，发展学生的形象思维能力，想象力和动手能力。

折纸造型优美，形象生动，富有儿童情趣，是孩子们喜欢的活动之一。本课以“大嘴教学对象分析

低年级学生好奇，好动，好问，持续性注意力比较弱，因此除了描述评述的表达学习，还可适当进行动手实践活动。请关注“希望学生掌握什么？学生能否在现有的知识基础上有所提高”。

1、知识与技能：

A.能模拟“东南西北”的折法。

B.能设计制作大嘴巴纸玩偶。

教学2、过程与方法：A.看图模拟折纸，培养自学能力。

目标

B.在想象创作活动中，大胆进行添加，创新想象，创作与众不同的玩具。

3、情感、态度与价值观：享受操作大嘴巴纸玩偶的乐趣。

教学重点

教学难点

教学策略

教学准备

能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。

创新的构思和制作。

观察分析，小组研讨，引导探究等

1、本教材，多媒体课件，大嘴巴玩偶道具；

2、剪刀，双面胶，画笔，彩色纸。

教学过程

教师活动

1.

介绍新朋友（大嘴巴王国国王）

2.

创设故事情境。

3.

板书课题：大嘴巴玩偶。

学生活动

认识新朋友，在情境中激发学习兴趣。

设计意图

通过情境导入激发学生学习兴趣。

教学环节

一、导入新课：

（3分钟）

二、课程发展

（10分钟）

1.

认识新朋友（贝贝）。

2.

探讨贝贝是由我们熟悉的哪个玩具演变而来的？

3.

看图比赛（出示方法步骤图）折出“东南西北”，尝试小组讨论解决难点。

4.

观察探讨：如何把光秃秃的东南西北打扮成可爱的大嘴巴玩偶。

5.

尝试说出制作步骤。

6.

观看视频示范步骤。

7.

说一说：你准备把“大嘴巴”玩偶打扮成什么动物造型？

8.欣赏优秀作品。

1、创作练习：

选择喜欢的动物和彩纸制作大嘴巴玩偶，要求突出特征，用剪贴方法装饰美化。

1.和新朋友大招呼。

2.

探讨出贝贝是由“东南西北”演变的。

3.

尝试看步骤图或跟着小组成员步骤折出东南西北。

4.

探讨设计与制作的方法。

5.

说出制作步骤。

6.

观看教师示范视频。

7.

用语言表达出设计的构思。

8.

欣赏优秀作品，学习他人优秀之处。

1、练一练：

A.

学生能设计独特的模拟‘东南西北’折法设计大嘴巴纸玩偶。

B.

能发挥想象，进行创造性的添加，运用剪贴装饰。

1.

展示作品

2.

自评与他评，让学生体验作品的成功带来的喜悦。从别人的评价中学会改进作品。

1.培养学生主动观察学习能力。

2.看图模拟折纸，培养自学能力。

3.探讨设计方法。

4.明确设计步骤。

5.直观感受制作步骤。

6.说出设计想法，明确创作思路。

7.学会欣赏美，发现美，创造美。

巩固练习，提高动手能力，发挥想象力。

为学生提供展示和交流的平台。引导学生用专业的术语评价他人作品，学会用欣赏的眼光发现美。

三、练习实践

（20分钟）

四、展示评价

（5分钟）

五、拓展小结

（2分钟）

1、展示作品。

2、评价：

1）哪位同学设计的大嘴巴纸玩偶最生动有趣，为什么？

2）我们还能怎样设计与装饰。

学会把生活中的一些废弃用品变废为宝，美化，丰富我们的生活。

学以致用，与家人分享。培养信息收集和处观察生活中的事物，学理能力。巩固知识，会收集资料。

增进感情。