第7课悬针竖教学设计(教案)｜教案在线预览

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资料摘要

第7 课悬针竖教学内容：悬针竖及十、耳的书写。教学目标：1、使学生学会悬针竖及竖画在字中的用法和写法。2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：第7课悬针竖

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2018-05-24 00:42:00

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学校：自贡市沿滩区王井镇中心小学校

第7课悬针竖教学设计(教案)

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2018-05-24 00:42:00

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关键词：第7课悬针竖教学设计(教案)

正文

第7 课悬针竖

教学内容：

悬针竖及十、耳的书写。

教学目标：

1、使学生学会悬针竖及竖画在字中的用法和写法。

2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱中国传统文化的情感。

教学重点：悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。

教学难点：悬针竖竖的运笔过程及十、耳的书写。

教学准备：教学课件及书写用具

教学流程：

一、回顾上节课学习内容——垂露竖，导入新课。

二、悬针竖的认识。

（1）让学生仔细观察它的外形。提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察悬针竖在形态上的特点：悬针竖的尾部是尖尖的。）

（2）教师小结。

竖的尾部尖尖的像悬挂的绣花针，由此得名悬针竖。（齐读：悬针竖）

板书课题悬针竖

（1）播放视频、教师示范。（让学生仔细观察悬针竖的写法。）

师示范写（学生同老师一起书空）

（2）教师在田字格中示范。

（3）学生练习书写悬针竖。（教师讲解执笔要点）

（4）在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

（5）自评，展示。再练习。

小结过渡：我们学习了悬针竖，下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用。

三、巩固深化，在模仿中实践美。

1、“十”的书写。

（1）出示要描写的字：十

学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

（2）示范。注意：书写悬针竖时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过度自然。要做到行笔流畅，笔画匀称，美观。（3）师在田字格中示范。（提醒注意双姿）

（4）学生练习。（老师巡视指导）

（5）同桌互评。展示，师生评。

（6）巩固练习。

2、“耳”字的书写

（1）想结构观察：哪笔是主笔？书写时要注意什么？

学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

（2）示范，生同时书空。

（3）在田字格中示范。

（4）学生练习（提示书写姿势）。（老师巡视指导）

在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

（5）小组评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），

展评，再巩固练习。

四、教学总结。

1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

2、总结：这节课你们的进步很大，收获很多。字写得也越来越漂亮。俗话说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，老师希望大家从小认认真真学写字，将来做堂堂正正的中国人！

3.励志人物

刘仕春的讲解激发学生自信和学习书法的动力。

五：课后练习：“中”“平”的写法。

关于本教案的常见问题

Q：第7课悬针竖教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第7课悬针竖》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第7课悬针竖教学设计(教案)