第13课口字头第一课时教学设计.pdf

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关键词：第13课口字头第一课时教学设计

正文

口字头

一．

教学目标

1、

了解口字头的形态特点，掌握口字头的书写要领。

2、

在观察、对比、临摹的基础上，学会口字头的书写要领。

3、

培养学生学习书法的兴趣，并逐步高学生的审美及评价能力。

二．

教学重点与难点

重点：掌握口字头的书写要领。

难点：在书写时注意口字头的不同形态特征，能把例字写的正确、美观、结构比例恰当。

三．

教具准备

笔、墨、纸、砚、课件。

四．教学过程

（一）情境导入，揭示课题

1、欣赏经典楷书作品。课件分别出示欧体、颜体、柳体、赵体四种楷书。通过欣赏我们发现每种楷书都有自己的风格特点；欧体法度严谨，于平正中见险绝；颜体骨力苍键，气势磅礴；柳体清劲峻拔，结构严谨；赵体笔画圆润，结体秀美。

2、今天我们继续来学习字头，每种字头的形态特点不同，只要我们认真读帖就会发现规律，这节课我们来学习口字头的书写方法。

板书课题口字头。

（二）读帖观察口字头的形态特点

1、观察字帖中的“足”字找出口字头的形态特点。

2、学生说说自己的发现。

3、教师课件出示口字头的特点。

（1）口字头由竖、横折、横三个笔画组成。

（2）口字头的外轮廓呈倒放的梯形。

（三）技法讲解

1、口字头位于字的上部，形态略小，左低右高，上开下合。

2、口字头的左竖起笔顺锋入纸，上细下粗；横折与竖不相连，横轻折重，转折处棱角分明；最后一笔横画左右略出头。

3、口字头位于米字格竖中线偏左的位置，整体略向左倾斜。

4、教师演示口字头的书写方法。

（四）书写实践

1、描红体会口字头的形态特点。

2、双钩填墨书写“足”字。

3、在米字格中临写“足”字。

4、强调坐姿和执笔方法。

5、教师巡视指导学生临写“足”字。提醒学生注意观察、临摹、对比、纠正。观察教材中的“足、呈、品”三个例字，口字头的形态有什么不同？

（五）展示评价

随机选择部分作业进行评价，以鼓励为主。引导学生进行自评、互评。

（六）拓展延伸

书法是我们中华民族的艺术瑰宝，传承和发扬书法艺术我们每个人都有责任。如果你要想在书法方面有所造就，必须勤学苦练，才能有所收获。

口字头

第13课口字头第一课时教学设计