第6课　校园里的花教案设计（一等奖）

校园里的花

教学目标：

1. 引导学生细心观察校园里各种植物的枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。

2. 能运用大小不同的点、流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更加完整。

3. 通过写生培养学生热爱生活、发现美、表现美，锻炼学生的观察力、感受力和动手能力。

教学重、难点：

1. 能否通过观察了解写生植物枝叶的生长规律、结构。叶片、花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。善于发现校园里的美。

2. 在写生过程中能否画出花、枝、叶、杈的形态及前后穿插变化。

教学准备：

教师：在美术教室每一组的桌上摆上一盆植物。

学生：绘画工具材料。

教学时间：(二课时) 教学过程：（一课时

内堂）

一

引导思考：

1 是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美、发现美，激发他们对生活的热爱。

2 看到这些植物你还能想到其他花草的名称吗？观察自己组桌子上的植物，通过讨论说一说：植物的枝叶是怎样生长的？叶片或花瓣是什么形状的？有什么特征？

任何植物都有它的个性特征。有的茎干粗壮，有的很细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲述植物枝叶的结构，叶片和花瓣的形状特征。

二

示范：

教师以讲台上的富贵竹为例，引导学生观察并分析，教师简单示范构图与如何写笔写生，着重于绘画的先后、各部分的枝叶、花瓣；根据特征进行添加与加工。画面的背景可以用点、线、面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。

三

介绍线描的历史和绘画特点

线描也称为白描，是指用线勾画形象，不施色彩的一种画法。讲究用笔的起止、走势运行自然。

四

课堂练习

对自己桌子上摆的植物进行写生。（教师下台逐个指导）

五

展示作品，讲评。

展示一些用不同的材料制成的花卉作品，启发学生用纸和其他材料通过剪、拼贴等方法制作成立体和半立体的花卉，美化教室。

孩子们对校园里常见的花还真是认真观察过，在教师的引导下，他们认真地观察并表现了校园里的花，这才感叹道：“原来我们学校有这么多的花，原来这些花都这么的美！”我借机告诉他们：“生活中缺少的不是美，而是缺少发现，缺少善于发现的眼睛。”

六

课后拓展

利用课余时间，仔细观察各种植物，动动手

，画一画。

第二课时

一

由上节课练习写生技巧和知识，扩展至校园内某处。

二

老师讲解写生要点，提醒学生仔细观察，尝试绘画。

三

老师分组带领，每组15—20人。老师指导绘画。25分中后集合。作品统一展示讲评。（注：绘画时小声交流，注意校园卫生）

四

点评修改，收集学生作品并在某处统一展出。