6.模仿走与游戏优质课教案

模仿操第五-六节及考核

执教者：陈

群

班级：一（2）班

人数40人

日期：2018年5月6日

课题

模仿操第五—六节及考核

教学1、第五节：全身运动（模仿摇小船）第六节：跳跃运动（模仿拍球）。2、游戏：《一切内容

行动听指挥》

教

学

目

标

1、知道模仿操第五-六节的动作名称，会做模仿操第五-六节的动作。

2、学习游戏方法及规则，培养遵守规则、团结合作的意识。

重难

重点：会做模仿操第五-六节的动作。

难点：动作连贯，模仿形象有节奏。

点

教学

准备

教学

流程

准

备

部

分

8＇

播放机一台，话筒一支，篮球一个，口哨一个。

导

热

身

练

习

热身练习：

1、整队集合、清点人数、安排间息

生出列，师生问好。

2、师领做热身操： 韵律操《少儿街舞》，音乐《梦想起

航》。

情境导入：

1、出示图片一，提问：知道图片上他们在做什么吗？（摇船），你们摇过这样的船吗？出示图片二，提问：看，图上的小朋友在做什么？（拍球）

尝试模仿（体验）：

1、自主尝试模仿学习摇船的动作和拍球

的动作，师巡视。

2、尝试模仿后展示汇报，给予评价及表扬鼓励。

学

1、四路密集纵队集合。

2、四列广播操队形，跟师齐做热身操

设计理念

充分活动全身肌肉及关节，为一下学习奠定基础。

自主学习

1、认真观察，并回答问题。（回答：划船）

2、认真观察，并回答问题。（回答：拍球）

1、模仿动作，认真练一练，并交流自己的想法。

2、展示汇报。

3、听、记好师讲解的内容，认真看示范。

活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣

培养学生的自学能力和思维创新能力

合作探究

探究技能要领：

1、同伴合作交流，讨论出要领并1、组内合作探究假设你或者同伴做的动作不记录好。

对，你怎样来处理？

说一说你的做法。

2、组内合作学习讨论出动作技能要领，2、组内派代表展示汇报的想法。

展示汇报，给予肯定及评价

3、同学间相互自评、互评

3、归纳讲解，强调重难点。

认真默读师讲解的内容。

姿势优美，模仿形象，节奏感强。

练习提升：

1、各组熟记动作及动作要领、认真练习，相互帮助、相互纠正。

2、有疑问大胆提出，师或同伴帮助解决问题。

展示评价：

各组派代表展示本组的成果

考核巩固：

采用小组在统一指挥下进行当堂考核

素质练习: 游戏：《一切行动听指挥》讲解游戏方法及规则，在老师的同意指挥下进行。

1、组长组织认真练习，互帮互助。

2、有问题虚心请教老师或同伴，及时解决新问题。

3、展示汇报

培养学生在合作学习中探究出技能要领

基

本

部

分

29＇

展示构建

在不断练习中对所学知识有更进一步的提升

对学生当堂课知识技能的掌握情况作了解掌握

放松身心，让学生体会运动带来的快乐

达标检测

两个组一起听指挥同时进行模仿操第五-六节的动作考核。

按游戏方法及规则认真游戏。

放松、小结及布置作业: 1、在音乐《茉莉花》伴奏下，跟一起做结

束

整放松操。

部

理2、小结课的情况，并宣布本节课内容：分

放第五节：全身运动（模仿摇船）

第六节：

3＇

松

跳跃运动（模仿拍球），大家跟老师齐读。3、把今天所学的两节模仿操回家做给家

长看给，跟家长们一起分享。

1、跟老师一起认真做放松操；在老师引导下巩固所学知识。

2、回家认真完成作业

教

学

反

思

本课开始先让学生认识两张图片导入，积极调动了本节课的学习氛围。让学生在认识图片学会自主模仿学习、探究学习、合作学习的重要性。

在模仿图中的摇船和拍球练习的过程中，我先让学生自主体验，尝试模仿摇船和拍球的两个动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后才由老师模仿示范动作。这样做既很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，又让学生牢固的掌握了摇船和拍球的动作技术要领。

通过本课教学，学生知道了模仿操第五—六节的名称，能模仿正确、形象、有节奏，在学习过程中，学生自主模仿、探究学习、合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。