第三节　垃圾资源化课堂实录【1】

泸溪五中新授课教学设计

授课教师

胡健

垃圾资源化

一、教学目标

知识目标：了解垃圾处理常用的方法

能力目标：了解垃圾资源化的重要意义

情感价值目标：认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径

二、教学重点：了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重要意义

三、教学难点：废弃塑料回收和再利用的途径

四、教学方法：讲授法

查阅资料

五、使用教具：多媒体

六、课时安排:

1课时

教学流程

导入

教师活动

学生活动

有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地

方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝

呢？

显然我们要搞清以下两者间的关系：

【回答】

1. 城市垃圾有哪些? 2. 垃圾处理的方法有哪些？

食品垃圾

普通垃圾

建筑垃圾

清扫垃圾

危险垃圾

新课学习

【回答】

一、垃圾的种类

（1）食品垃圾：指人们在买卖、储藏、加工、食用各种食品的过程中所产生的垃圾。这类垃圾腐蚀性强、分解速度快，并会散发恶臭。

（2）普通垃圾：包括废弃纸制品、废塑料、破布及各种纺织品、废橡胶、破皮革制品、废木材及木制品、碎玻璃、废金属制品和尘土等。

（3）建筑垃圾：包括泥土、石块、混凝土块、碎砖、废木材、废管道及电器废料等。

（4）清扫垃圾：包括公共垃圾箱中的废弃物、公共场所的清扫物、路面损坏后的废物等。

（5）危险垃圾：包括干电池、日光灯管、温度计等各种化学和生物危险品，易燃易爆物品以及含放射性物的废物。

二. 垃圾处理

基本原则：无害化、减量化、资源化

主要方法：

（1）露天堆放：影响城市景观，同时污染了与我们生命至关重要的大气、水和土壤，对城镇居民的健康构成威胁；

（2）卫生填埋法：避免了露天堆放产生的问题，其缺点是建填埋场占地面积大，使用时间短（一般十年左右），造价高，垃圾中可回收利用的资源浪费了；而且填埋场的渗出液容易污染其周围的土壤和水体；

（3）堆肥法：这种方法是利用自然界的微生物对垃

圾中的有机物进行分解，使之形成肥料，作为农作物的营养，从而达到垃圾处理，净化城市环境，又提高土壤肥力的目的，但堆肥中的重金属有可能对土壤造成污染；

并且这种方法需要人们将有机垃圾与其它垃圾分开才行，它具有很好的发展前景；

（4）焚烧法

优点：占地少，能大大减少排放量，使垃圾体积缩小50%～95%；焚烧温度高，能彻底消灭病原体；焚烧过程中产生的热量可用于城市供暖、发电等；

缺点：投资大，烧掉了可回收的资源，释放出有毒气体，如二恶英、电池中的汞蒸汽等，并产生有毒有害炉渣和灰尘；

过渡：我们要处理好垃圾类型与处理方法两者的关系，我们就必须对垃圾进行分类回收。

三. 垃圾的分类与回收

垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）：

课堂小结

1、处理垃圾要遵循_________、________、________原则。

2、我国处理垃圾的方法有________、________、________。

3、所谓“白色污染”指的是________________引起的污染，主要包括四个方面的危害：①大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会____________________，____________________，________________；②焚烧废弃塑料产生____________，对大气产生污染；③制备发泡塑料时，常加入____________作发泡剂；④废弃塑料会危害_______。

作业布置

板书设计

P98 1、2、3、4 垃圾资源化

一、垃圾的种类

二. 垃圾处理

三. 垃圾的分类与回收

四、个别垃圾个别处理

教学反思

所谓“白色污染”指的是聚乙烯、聚氯乙烯等引起的污染，主要包括四个方面的危害：①大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤结构、降低土壤肥效、污染地下水；②焚烧废弃塑料产生有害气体，对大气产生污染；③制备发泡塑料时，常加入氟氯代烷作发泡剂；④废弃塑料会危害动物。