资料摘要
对数的运算法则侯集中学高美玲教学目标教学目标1.理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题. 2.通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力. 3.通过法则探究，激发学生学习的积极性.培养大胆探索，实事求是的科学精神. 教学重点，难点重点是
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3.2.1 对数特级教师教学实录
未知
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关键词：3.2.1 对数特级教师教学实录
正文
对数的运算法则
侯集中学
高美玲
教学目标教学目标
1.理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题. 2.通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力. 3.通过法则探究，激发学生学习的积极性.培养大胆探索，实事求是的科学精神. 教学重点，难点
重点是对数的运算法则及推导和应用
难点是法则的探究与证明. 教学方法
引导发现法
教学用具
投影仪
教学过程
一.引入新课
我们前面学习了对数的概念，那么什么叫对数呢?通过下面的题目来回答这个问题. 《对数的运算法则》教案
也就要求学生以后看到对数符号能联想四件事.从式子中，可以总结出从概念上讲，对数与指数就是一码事，从运算上讲它们互为逆运算的关系.既然是一种运算，自然就应有相应的运算法则，所以我们今天重点研究对数的运算法则. 二.对数的运算法则(板书) 对数与指数是互为逆运算的，自然应把握两者的关系及已知的指数运算法则来探求对数的运算法则，所以我们有必要先回顾一下指数的运算法则. 《对数的运算法则》教案
学生经过思考后找出可以利用对数概念，性质及与指数的关系，再找学生提出证明的基本思路，即对数问题先化成指数问题，再利用指数运算法则求解.找学生试说证明过程，教师可适当提示，然后板书. 《对数的运算法则》教案
1.理解并掌握对数性质及运算法则，能初步运用对数的性质和运算法则解题. 2.通过法则的探究与推导，培养学生从特殊到一般的概括思想，渗透化归思想及逻辑思维能力.
3.通过法则探究，激发学生学习的积极性.培养大胆探索，实事求是的科学精神. 教学重点，难点
重点是对数的运算法则及推导和应用
难点是法则的探究与证明. 教学方法
引导发现法
教学用具
投影仪
教学过程
一.引入新课
我们前面学习了对数的概念，那么什么叫对数呢?通过下面的题目来回答这个问题.
也就要求学生以后看到对数符号能联想四件事.从式子中，可以总结出从概念上讲，对数与指数就是一码事，从运算上讲它们互为逆运算的关系.既然是一种运算，自然就应有相应的运算法则，所以我们今天重点研究对数的运算法则. 二.对数的运算法则(板书) 对数与指数是互为逆运算的，自然应把握两者的关系及已知的指数运算法则来探求对数的运算法则，所以我们有必要先回顾一下指数的运算法则.
学生经过思考后找出可以利用对数概念，性质及与指数的关系，再找学生提出证明的基本思路，即对数问题先化成指数问题，再利用指数运算法则求解.找学生试说证明过程，教师可适当提示，然后板书.
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