表达生活的启示教学内容概述｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《表达 生活的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

表达《生活的启示》教学设计太安中心小学冯清晶教材分析:本次表达为书面表达,内容是把生活给我们的许多启示:比如看到一种自然现象,听到别人一番谈论,自己的一次偶然的发现… …选择一件给你启示最深的事,并把这件事的经过写清楚。学情分析时代在进步,小学生接触新事物的机会逐渐增多,出门的几率增多知识面拓宽,所

资料类型：教学教案文档

所属课文：表达生活的启示

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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更新时间

2020-12-27 06:01:40

来源学校

学校：榆树市太安乡中心小学

表达生活的启示教学内容概述

未知

2020-12-27 06:01:40

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关键词：表达生活的启示教学内容概述

正文

表达《生活的启示》教学设计

太安中心小学冯清晶

教材分析:

本次表达为书面表达,内容是把生活给我们的许多启示:比如看到一种自然现象,听到别人一番谈论,自己的一次偶然的发现… …选择一件给你启示最深的事,并把这件事的经过写清楚。

学情分析

时代在进步,小学生接触新事物的机会逐渐增多,出门的几率增多知识面拓宽,所以生活的经历也很丰富。但是生活的经历不能加以提炼融合到习作之中,作品远离实际生活内容空洞,导致对写作毫无兴趣。

教学内容:

生活就像一本百科全书,它会给我们许多启示:比如看到一种自然现象,听到别人一番谈论,自己的一次偶然的发现… …生活的启示就在你的童年生活之中,启示无处不在。本次习作,请选择一件给你启示最深的事,并把这件事的经过写清楚。题目自拟。

教学目标:

1.引导学生会提炼生活中的素材。

2.提高学生的综合写作水平。

3.培养学生活用生活素材的能力。

4.培养学生的观察能力。

教学重点:

1.培养学生活用生活素材的能力。

2.提高学生的综合写作水平。

教学用具:

多媒体课件

教学时间

3课时

第一学时

教学过程:

一、激趣引入感悟启示

还记得我们第四板块的主题吗?(生活的启示)那我们来读出学习这三篇文章得到的启示。

出示课件生读出来

师:文中所讲的都是作者亲身经历的,从这些事中作者受到了触动,得到了启示,甚至是终生难忘、刻骨铭心。“生活的启示”无处不在。

板书《生活的启示》

出示表达内容(生读出来)

审题:在表达内容中找到关键词启示(理解“启示”“生活的启示”的意思课件出示)

师:就让我们打开记忆的闸门,敞开心扉,把自己生活中的启示与大家一起分享感悟吧。(3分钟时间同学们分别交流生活中得到启示的事老师参与到同学们中)

师:你们的经历还真是丰富多彩。那我们怎样才能在习作中把你所得到的启示分享给大家呢?

出示习作内容2生读

师:孩子们你们从中得到哪些提示呢?

出示表达提示

1. 所选择的事不论大小,一定要有价值,值得品味,值得回忆。

2. 把给你启示的那件事的经过写具体。

3.讲启示要联系自己的生活实际。

4.题目要简洁、贴切。

一篇好的习作,要选择好素材,素材来源于学校生活家庭生活社区生活

其他选材

生活中,除了一件小事,还有哪些情况也会让人很受启发?比如:一句格言、一幅漫画、一本好书、一篇报道、一张照片、一次活动……

习作命题

本次习作拟题可以分三类:

①以启示为题

②˟˟˟的启示

③以事例为题

(要求:简练、新颖、吸引人)

范文引路

板书:

生活的启示

开篇点题

起因人物动作描写(启示最深)事经过心理描写神态描写结果

结尾点题略写详写略写

关于本教案的常见问题

Q：表达生活的启示教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《表达生活的启示》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

表达生活的启示教学内容概述