6.模仿走与游戏教案及板书设计

《模仿走与游戏》教学设计

执教老师： 张炳坤 学校：

企石镇江南小学 班级： 202班；人数： 48 人

水平 (一) 教学单元（模块）： ；课次：第 1 课时

1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；

2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；

3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。

教学内容

走

与

游

戏

重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力

难点：培养自控力和自我表现意识。

课堂常规——快乐热身操——动物模仿---走与游戏——通过独木桥----小松鼠运果子---教学流程

游戏（抓手指）---放松操

部分

时间

学习内容

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查四路横队，学生横，竖行服装。

对齐。

2、宣布课的内容和任务。

组织：

1、队列：立正、×××××

稍息。。

×××××

2、做二到三节×××××

×××××

简单徒手操。

▽

3、专项准备活四列横队，体操队型。

动。

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

1、学生站成四列横队。

2、学生认真听讲看示范。

3、学生精神饱满。

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

场地

器材

学习目标

运动场一个

重点、难点

开始3 准备

4 1．认真听讲，注1.讲解课堂要求意检查。

和任务。

2．听从指挥，注2.讲解队列练习意力集中。

的要求。

3．学生充分活动3．师生一同练习。

各关节。

组织：方形队

要求：

1、积极参与练习

2、体会走的动作

组织：

一、动物模仿走

游戏方法：

（1）

大象

（2）

鸭子

（3）

猴子

两路纵队

1、讲解并示范通过“独木桥”的动作方法；

2、组织学生统一练习；

1、教师出示动物图片，语言引导，体会动作方法；

2、语言指导模仿动物的走路姿势；

1、认真听讲，带着问题学练动作；

3、巡回指导纠正错误动（4）

螃蟹

作；

二、走与游戏

要求：

1、穿越小树林

依次绕过标志桶，在走的游戏方法：

过程中不能触摸标志桶。

2、通过“独木桥”

15 游戏方法：

3、小松鼠“运果子”

游戏方法

2、练习并体会3、教师巡回指导；

模仿动物的走路4、通过练习总结姿势；

3、认真听教师归

指导；

纳动作方法；

4、积极参与讨5、组织学生继续论，总结动作方练习；

法；

6、找学生进行展

5、继续练习，示；

体会走的动作；

6、学生展示；

基本

1、讲解并示范曲

线走的动作方法；

1、认真听讲，观2、教师组织学生察教师动作方法；

分组进行练习；

2、分小组练习；

3、巡回指导纠正3、认真观察，体组织：

错误动作；

会动作；

两路纵队

4、组织学生展示；

4、观看学生表演；

5、增加练习难度，

组织学生练习；

5、逐步提高练习难度；

6、指导学生根据要求：

6、根据个人情况身体保持一条直线，手臂个人情况调整练调整练习高度，积抬起控制平衡，安全通过。

习高度。

极练习。

1、认真观看教师

组织：

示范；

两路纵队

2、自主练习；

要求：

3、听教师总结、用头部顶着沙袋走到指定1、认真听教师讲评价

地点，眼睛目视前方，身游戏规则和注意

体正直，保持身体成一直事项；

线，控制身体平衡

1、讲解游戏规则、2、按游戏规则进

方法和注意事项；

行比赛；

2、组织学生进行3、认真听教师总

游戏比赛；

3、总结评价游戏比赛。

结评价。

部分

时间

学习内容

组织与要求

教师活动

学生活动

次数

基本

15 五、小游戏：

同上队列四列横队。

（抓手指）

规则：

1、手放平。

2、食指尖必须

顶着手掌心。

3、听到教师口

令后才能抓手

指

1、教师讲解游戏的方法和规则。

2、教师做示范。

3、学生练习和游戏。

1、学生认真听讲游戏方法和规则。

2、学生练习。

3、学生进行游戏。

结束3 一、放松；

二、小结；

三、下课。

引导学生愉快身心，放松身体。

1．教师总结本次课的情况。

2．下课

1．认真听讲，精神饱满。

2．下课。

预计运动负荷

运

动

负

荷

表

征

平均心率： 次/分

练习密度： ％±

1.脸红( ) 2.出汗( ) 3.气喘( ) 4肌肉疼痛( ) 本课教学内容安排新颖，完全符合二年级学生的心理特征。

充分创设了平等和谐的环境，引入激情、激趣、实现教学过程教师的“新、实、活、乐”。新能吸引学生的注意力，激发他们探究课后的兴趣和参与活动的热情。本节课我就做到场地求新，组织形反思

式求新。教学过程要讲究实效，备课要实用。要认真钻研选取的教学内容，充分挖掘教材的思想性、科学性，准确把握重点、难点。本课既可以培养学生的想象力、表现力、模仿力，又能

促进学生身心的和谐发展。本课新颖、多样的教法和学法，能使学生耳目一新，激发他们的学习热情，达到事半功倍的目的。本课从模仿动物走到跳圆圈，教师充分发挥了主导作用，教学手法、手段灵活多变，采用与学生平等相处的透导法、讨论法及情境教学法等活跃课堂气氛，增强师生间的凝聚力。