我的太阳优质课教案推荐

科目

美术

知识课题

我的太阳

课时安排

1课时

根据太阳的基本特征，大胆想象，创作一个或几个富有个性的技能

太阳形象。

教学过程通过欣赏、

观察、分析、

创作太阳形象，使学生自觉地投入目标

方法

到学习活动中。

情感在广阔的文化情境中学习，在丰富的情感体验中创作，体验造态度

型活动的乐趣。

教学重点

教学难点

学习方式

在丰富的情感体验中创作富有个性的太阳形象。

激发学生的想象能力，开发学生的想像空间。

小组合作交流与自主探究的学习方式

教师准备：

教学准备

课件、范作、太阳小勋章、背景图片、胶水

学生准备：

油画棒或彩笔、图画纸、剪刀

教学过程

路径

教师活动

学生活动

备注

（谈话）小朋友们好！早就全体起立，师生问好。

准备上课

听说咱们实小的小朋友个个聪明伶俐，很高兴在今天和大家一起上一节快乐的美术课，现在我们上课。

激趣（谈话）小朋友们，你们喜观看课件，猜出的同学教师对猜出的学

教学过程

路径

教师活动

学生活动

备注

生及时鼓励。

导入

欢猜谜语吗？今天老师就给回答：太阳。

大家带来了一个有趣的谜语，看谁先猜出谜底。

（课件出示谜语）

（过渡）小朋友们真聪明，

这么快就猜出了谜底。我们

对太阳非常熟悉，那么天空

中如果出现十个太阳会怎么

创设情境

样呢？你们一定很想知道

教师应鼓励学生尽可能多地去描述看到的内容。奖励说得较好学生“太阳小勋章”。

吧，老师给大家带来了一个

小故事。

（播放动画片：后羿射日）

仔细观看动画片。

（看完动画片后，提问）说踊跃说出看到的故事说你看到了什么？（相机出内容。

示课题）十个太阳

（过渡）后羿射日只是一个

科学美丽的传说，下面我们看一

知识

些关于太阳的科学知识。

（课件展示太阳小知识）

观察思考。

欣赏（过渡）刚才我们欣赏了美

范作

丽的传说，了解了太阳小知

教学过程

路径

教师活动

识，你们想不想把心中的太

阳画出来？

学生活动

如果学生不知如备注

下面，我们先看一些同龄小

朋友的画。

（课件出示范画一，提问）在教师引导下，从表谁能告诉大家你看到了什么？

情、形状、颜色等方面何回答，教师可引分析范画。

导：画中画的是什么表情？什么形状？什么颜色？奖励说得较好学生“太阳小勋章”。

（其他范画仿照上面步骤，

但尽量老师少给提示。）

（提问）如果让你来设计太在组内交流心中太阳阳，你会把它画成什么样？形象。

和同组的同学说一说。（教师在班内交流心中太阳巡视，参加小组讨论）

形象。

（继续提问）哪位勇敢的小

朋友站起来和大家说一说？

（过渡）小朋友的想象真是自由创作。

丰富多彩，那么我们赶快把创作她画出来吧！（课件出示“小实践

铅笔”提示）小铅笔提醒我们要画得和别人的不一样。

（教师巡视，发现好的作品，

教学过程

路径

教师活动

让他亲手贴到黑板相应位置）

（组织学生停笔，观看黑板）

奖励画得较好学学生活动

备注

交流（挑选有代表性的作品）请指名学生到台前，从表生“太阳小勋章”。

评价

你上台前来给大家说说你画情、形状、颜色等方面了一个什么样的太阳？

介绍作品。

（谈话）今天和大家一起上学生起立，下课。

课堂小结

了一节快乐的美术课，还有一部分小朋友的画没有完成，我们课下把它画完，送给我们的爸爸妈妈吧！下课！