撕纸添画PPT专用教学设计内容

《簸箕添画》教学设计

执教者：北海市海城区第十二小学 李婧

一、教材分析

本课题内容为湘教版小学一年级《撕纸添画》的拓展延伸课程。拓展部分秉承挖掘地方特色，推广地方特色艺术，激发学生考察研究地方美术文化的兴趣，发挥学生的主观能动性，培养独立思考的能力，以进一步提高学生的审美能力，产生热爱家乡，热爱艺术的思想情感。

簸箕是疍家人用来晒鱼、摆放东西的常用工具。本课把学生日常生活中常见的生活用品，通过添、贴、拼、画的形式变成一件艺术品，锻炼孩子动手能力和善于发现生活中细节美的灵性。簸箕添画是在簸箕上运用综合材料，用剪撕纸、粘贴、拼的方法进行创作。结合信息技术和原始的绘画、手工制作完美结合，对于小学生来说是巧妙有效的综合能力训练。

本课的综合材料主要有剪碎瓦楞纸、贝壳、小石子，粘土，七彩升等。综合材料不同的材质、形状激活了学生的联想，形的联想让学生从不同的角度去看、去想象，结合内部添画外部添画的方法整合巧妙创作。这个学段的学生想像力丰富，思维敏捷，日常生活中的事物形象已有具体的形象记忆，有想象的载体。用簸箕代替纸来进行创作，拓宽的艺术创作的认知，探索艺术创作的不同方式。

二、教学目标

知识目标：通过综合材料添画，使学生初步认识绘画的四大元素—创意、颜色、构图和材料应用在绘画过程中的重要作用；及剪、画、贴、拼等综合作图的方法。 能力目标：借助学生对形的联想，培养学生丰富的想像力，体会想像的乐趣。利用簸箕等综合材料作画发展美术综合实践能力。 情感目标：培养学生发现美，创造美的能力。利用簸箕添画，让学生树立学生在生活中寻找美、观察美的意识，激发学生热爱家乡的情感，继承和发扬地方艺术。

三、教学重难点

1.教学重点：对综合材料的应用和对形的想像、添画。

2.教学难点：添画表现，创作具有地方特色和个性的画面。

四、教学准备

1.教师：课件、范作若干，创作材料等。

2.学生：贝壳、石子，粘土，彩纸、颜料、胶水、剪刀等工具。

五、教学过程

教师活动

学生活动

1.示范破冰游戏“风雨1.参与破冰游戏

变奏曲”动作要领

2.想象海边的场景

（1）手指互相敲击

（2）两手轮拍大腿

（3）大力鼓掌

破冰热身

（4）跺脚

激趣导入

2.引导学生开始游戏，从微风——小雨——大雨——狂风暴雨，或者再回落，最后在狂风暴雨中结束。

3.谈话导入，创设情境

教学环节

设计意图

1.活跃课堂气氛，增强学生的注意力。

2.创设情境，承上启下引出下一环节的内容。

激发学生的想象“拼拼摆摆游戏”

参与游戏，用平板电力，初步认识创初步探究

教师引导学生体会拼摆脑拼摆有趣的图画

意在绘图过程中游戏中的创意的必要性

的重要作用

出示簸箕实物，引导学生引出课题

认识簸箕

观察认识簸箕

引出课题

带领学生观看微课视频提出问题：

1.视频里图画的创意是分析添画作品中什么？

观看视频积极思考老的美术知识。1.深入探索

2.观察视频里的图画用师的问题

材料的具体运用了什么材料？

2.颜色运用

3.思考微课视频里的图画用了什么颜色？

开阔学生的视欣赏作品

引导学生欣赏更多的簸欣赏作品，并讨论构野，激发学生创启发创意

箕添画作品

思本小组的创作主题

造力

让学生参与课堂探究方法

教师示范，师生合作一幅跟老师合作簸箕添画创作，边创作边教师示范

簸箕添画作品

作品

讲授作画不骤，绘画技法

动手创意

指导学生作业

实践运用课堂所小组合作的方式创作学知识，学会合一幅簸箕作品

作

作品展示点评。引导学生互相评价同伴欣赏自己或同伴的作欣赏与评价，培展示评价

的作品

品，相互点评作品

养学生的审美能力

带领学生欣赏簸箕画作激发学生对生活欣赏簸箕画作品和艺拓展延伸

品的应用和生活小物品的热爱，提高审术图片

变艺术品的图片

美能力

簸箕添画

板书设计

创意 颜色 构图

材料

想 画 拼

贴 剪