数字变变变名师教学设计2

《数字变变变》教学设计

授课教师：万德彩

授课班级：威信二小一（4）班

2018

05

16 一、教材分析

这是湘教版小学一年级上册的一节将数学数字融入美术学科的综合课，属于“造型.表现”学习领域。本课以数字的外形作为联想、发现和创意的依托，巧妙地、不牵强地在数字上稍加变化，使之成为各种有趣的数字画，体现了美术学习与学生心智发展的相容性，是一节以思维训练为重要学习内容的美术课。本课重在对学生创造性思维即想象能力的训练。

二、确定目标

根据教材的特点和学生的实际情况确定了本节课的学习目标、教学的重点与难点、教法与学法。

学习目标

1、我能根据阿拉伯数字的形状进行充分联想，创造出有趣的数字形象；

2、我能感受美术造型活动中的快乐。

教学重点

运用数字的形状联想到外形和数字有相似之处的物体。教学难点

1

逆向思考，联想生活中那些物体的外形和数字的形状相似。

教法与学法

运用我校的生本课堂“六步”教学模式与相似联想的方法相结合构建课堂；让学生采用“观察、联想、说说、画画”进行学习。

三、教学过程

（一）激发兴趣，巧妙导入

1、出示课件

你们认识屏幕上的这些数字吗？

1 2 3 4 5 6 7 8 9 2.同学们，今天老师给这些数字进行化装，让它们变得更加漂亮，更加形象，去参加数字王国的化装舞会，你们想不想一同去呀？板书课题：11.数字变变变

兴趣是最好的老师，利用生动形象的课件内容与教师的导入语激发学生的学习兴趣。

（二）展示目标

，明确要求

出示课件：

学习目标

1.我能根据阿拉伯数字的形状进行充分联想，创造出有趣的数字形象；

2.我能感受美术造型活动中的快乐。

学生自读学习目标。

2

目标的展示，有利于明确学习任务，为学生指明了学习的方向。

（三）自学课本，尝试练习

1.出示课件：尝试练习一

我能自学课本，观察到哪些物品与1、2、3、4、5、6、7……形状相像。

2.出示课件：尝试练习（二）

我能观察

我能说

物品与哪个数字的形状相像。

3.学生自学，教师巡视指导。

4.出示课件：我能展示

我能说一说下面图形与哪些数字相似。

5.学生展示，师生评价

（四）小组交流，互动提升

1.出示课件

：亮眼睛，找数字

我能从绘画常见实物的图片中找到相似的数字。

2. 小组交流，教师巡视指导。

3.小组代表展示，师生评价。

（五）达标检测 点拨指导

1.出示要求：

请根据数字1到9的外形特征，任选3个数进行联想，把它们画漂亮。

3

2.学生与教师绘画装饰比赛。

3.学生作品展示，师生评价。 (六)小结课堂，

布置预习

小结语：同学们，大家表现得非常好！希望在今后的生活继续进行数字时装秀的设计，画得更好，画得更棒！

作业：预习12课《变脸》。

附板书设计：

11.数字变变变

展示赛

4