第13课　梦幻中的城堡公开课教案（教学设计）

《梦幻中的城堡》教学设计

(人教版三年级上册)

离石区南关小学 郭政良

课时：

1 课时

学习领域：造型·表现，设计·应用，欣赏·评述

教材与教法：

人教版第五册美术上册第

13 课《梦幻中的城堡》，教师利用多媒体展示城堡图片，学生发言谈谈自己对城堡的想象和感受，小组讨论、制作，作品展示、评论交流。

教学目标：

1、启发学生对各种造型的城堡展开想象。通过对图片的欣赏，开拓学生思路。

2、指导学生用几何形体和立方形体等方法，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。

教学重点：能运用点线面、图形表现城堡。

教学难点：大胆构思，创作，表现有创意的作品。

教学过程: 一、讲授新课

（1）：导入阶段

通过讲述故事(白雪公主和七个小矮人）的形式与学生进行对话，给学生营造一个轻松和谐的教学氛围，接着借由帮助白雪公主建造城堡来帮助学生在心里确立一个目标，然后引出课题。

（2）：发展阶段

1.引导学生带着问题和任务欣赏各式各样的城堡，在欣赏的基础上对城堡的基本形进行分析，初步了解城堡的特点，训练学生的造型感觉和观察能力，让学生自己探索有关城堡的画面效果，调动学生的学习积极性，激发学生的创作欲望，同时也引导学生养成细致观察的好习惯。

2.欣赏完图片之后，找出城堡的基本形有哪些，城堡坐落的地点都在什么地方。然后教师在用这些基本形组合成一座简单的城堡，并讲述组合的方法，使学生的大脑中有个搭建城堡的基本概念及想法。然后请个别同学上台来用基本形搭建和教师不同的城堡造型，进一步使学生把基本形的运用得到巩固。

3.再一次欣赏图片，这次的图片较上一次的图片要有所区别，先播放基本图形立体化的效果渐入各式各样的造型的组合，使学生的思维得到进一步的刺激和发散，使学生明白原来城堡也可以这样画，激励学生打破常规，自由地创造和表现。

4.分小组相互交流自己对城堡的理解与想象，根据自己对城堡的理解与想象，交流设计想法和表现的形式。

5.学生开始设计城堡，在学生绘画的同时教师要肯定学生的大胆构思，并鼓励学生选用自己喜欢的材料进行创作，通过大胆的想象与构思，制作或表现的方法，表现一幅自己心中最美的画面。使学生在绘画与制作城堡额过程中充满自己的想法，让学生的创造力，想象力得到了充分发挥，

（3）：作品评价

作品完成之后，请一些同学上台展示自己制作完成作品，教师适当的作评价，然后采用自评、互评等形式组织学生展示作品，让学生根据自己的理解，描述自己设计的作品。学生在评价自己作品或其他作品时，就能取他人之长补已短。让学生共同参与交流，提高审美能力。同时也能感受到自己完成作品之时的成功与喜悦。

最后收拾和整理桌面，地面，保持教室环境整洁。

二、课后拓展

收集各种材料尝试制作城堡，如用剪纸、橡皮泥等制作城堡，这样不但丰富了学生的学习，也开阔了学生的视野。