第4课 反文旁教案3

课题

4.《反文旁》

课型

新授课

课时

一课时

学生能在写字时保持良好的姿势，通过品读反文知识目标

三

旁的书写要求，初步掌握反文旁的书写要领。

通过硬笔书写了解并熟悉带有这个偏旁的字的一能力目标

般书写规律，在课堂上能用毛笔正确书写。

通过教师范写，学生练写，从而写好“政”，写情感目标

的正确、端正、比例恰当。

维

目

标

教学

重点

教学

难点

例恰当。

教学

准备

通过硬笔书写了解并熟悉带有这个偏旁的字的一般书写规律，在课堂上能用毛笔正确书写。

通过教师范写，学生练写，从而写好“政”，写的正确、端正、比教师：课件 教案 书法相关用具 学生；课本 书法相关用具

教学环节

教师活动

学生活动

预设目标

修改意见

做好复习

巩固工作

通过观察让学生明

一、复习回1.

今天我们来学习第四课，反1.学生根据老顾

文旁的书写。在上课之前我们师的要求做好仍要养成良好的写字习惯，首课前准备

先要有端正的坐姿。其次，执

笔姿势要正确，书写姿势注意：

头正、身直，臂开，足安。

1.

学生自由汇二、新课指1.

课件出示带有反文旁的字：报，预设：字的导

收、放、政、攻等字。学生观结构相同，但反察这些字，你发现了什么？

文旁的大小不2.

硬笔熟悉写法：请同学们完同...... 成手中的硬笔字帖，用钢笔认2.

学生认真书真书写，了解并熟悉带有反文写，写完后汇报旁字的字形，边写边想一想在自己的想法

书写时应该注意什么？

3.

那么，请同学们根据刚才讲3.

同桌进行纠的注意点，同桌两人互相纠正正

一下是否按要求去写了。

4.

指名学生汇4.

教师板书一个反文旁，请同学们看书中要求，写的时候注要立，短横要斜笔的写法

意什么？（教师随机板书标要上取势，长撇要

点）

和短撇的方向

白这个偏旁的字的书写规律

思考才会进步

学会取长补短

报，预设：短撇规范每一

5.

教师出示课件：反文旁单拿一致，捺要舒出来读pṻ，是手中执物敲击之展。

意。并出示反文旁书写要领

5.

学生齐读熟记要领

帮助学生熟记要领

6.

要领有些难记，老师给大家

一个小儿歌帮助大家记忆！大6.

学生齐读小简单记忆屏幕出示小儿歌：小小反文旁，儿歌熟记要领

更快乐

身体窄而长。左边收，右边放。

两撇长得不一样，一捺有力舒

展开，我把写法记心上。

三、书写指1.

反文旁我们会写了，打开1.

指名学生汇熟记“政”导

书，我们来书写“政”字。打报要注意的要的写法

开书，看“政”的书写要求。

点部分

2.

教师在黑板上用毛笔进行2.

学生进行书从书写中书写，一笔一划进行“政”字写

的教学。其次，正常速度再写

一遍。

真切领悟写法

3.

教师进行学生作品的展评。3.

指名学生进

（学生写的一幅有明显错误的行评价：根据老在反复点和一幅较好的进行展评）

师的要求，围绕评中进步

4.

教师的作品展示并进行评要求去点评

价

4.

学生评价

四、课堂总看来写好一个字很不容易，我

结

们要端端正正写中国字，堂堂

正正做中国人。

总结升华

学生认真听老

作业巩固

五、作业布1.

完成“政”的书写，写一页

师讲解

置

2.

找自己喜欢的、带有反文旁

的字练习写一写。

板 书 设 计

4.反文旁

短斜撇要立 斜上取势

攵

与短撇方向一致 捺要舒展

较粗壮

作 业 布 置

1.完成“政”的书写，写一页

2.找自己喜欢的、带有反文旁的字练习写一写。

教师和学生作品展

教

学

小

结（反

思）

我在这节课中学习了一个带有反文旁的字，左右结构的字主要是注意左右的对比和长短的对比，孩子们在书写时，有时还会出现左右不相称的情况，尤其是刚接触反文旁，孩子们有些把控不了要点，但兴趣是非常浓厚了，而且注意力能保持很长时间，坐姿也能保持很长时间。在讲解这个字时，我应该再对左边的字形进行回顾讲解会更好。